Morin (2002) propõe uma reflexão sobre a reforma do pensame...
Próximas questões
Com base no mesmo assunto
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica - EMEI |
Q3917947
Pedagogia
Morin (2002) propõe uma reflexão sobre a reforma do
pensamento necessária para enfrentar as incertezas do
mundo contemporâneo. Entre os saberes fundamentais
para a educação do futuro, o autor destaca a necessidade
de ensinar a condição humana e a identidade terrena. Ele
argumenta que o conhecimento deve ser capaz de
apreender os problemas globais em sua totalidade,
superando a fragmentação disciplinar. O conceito central
que define essa capacidade de articular conhecimentos
diversos em um sistema multidimensional é a:
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: B
Fundamento decisivo: A palavra decisiva é a articulação de saberes em um sistema multidimensional, em oposição à fragmentação disciplinar. Isso remete ao conceito de complexidade em Morin e torna a alternativa B a compatível com o enunciado.
Tema central: Complexidade em Morin
Análise das alternativas
A
Errada
Transversalidade pode sugerir integração entre temas ou áreas, mas não é o núcleo conceitual de Morin mobilizado no enunciado. A questão pede o conceito filosófico-epistemológico que define a articulação multidimensional do conhecimento, e esse termo, na base apresentada, não é transversalidade.
B
Certa
Em Morin, complexidade é o conceito que expressa a compreensão do real por articulação, interdependência e multidimensionalidade. Como o enunciado descreve essa superação da fragmentação disciplinar, a alternativa B corresponde ao conceito pedido.
C
Errada
Especialização indica recorte e aprofundamento setorial do saber. Isso contraria o ponto central do enunciado, que destaca a insuficiência da fragmentação isolada diante de problemas globais e exige integração e totalidade.
D
Errada
Linearidade remete a encadeamento simples e unidirecional. O enunciado exige um sistema multidimensional, o que afasta diretamente essa alternativa por incompatibilidade com a ideia de múltiplas relações e dimensões.
Pegadinha da questão
A confusão mais provável era marcar transversalidade por associação genérica com integração curricular, quando o enunciado cobrava o conceito central de Morin no plano epistemológico: complexidade.
Dica para questões semelhantes
- Se o enunciado mencionar totalidade, interdependência, articulação de saberes e superação da fragmentação em Morin, procure o conceito de complexidade.
- Quando a questão estiver no vocabulário de Morin, diferencie integração epistemológica de termos genéricos de organização curricular, como transversalidade.
- Use palavras decisivas do enunciado para eliminar alternativas: multidimensionalidade exclui linearidade, e crítica à fragmentação exclui especialização como resposta central.
Clique para visualizar este gabarito
Visualize o gabarito desta questão clicando no botão abaixo
Comentários
Veja os comentários dos nossos alunos
Complexidade.
Clique para visualizar este comentário
Visualize os comentários desta questão clicando no botão abaixo
Conheça nossos planos