Alternativa correta: B

Tema central: Avaliação da aprendizagem em Língua Inglesa — trata-se de distinguir práticas avaliativas tradicionais (mensuração, provas escritas, tradução) de práticas formativas e autênticas que valorizem competências comunicativas (oralidade, interação, produção escrita real).

Resumo teórico (essencial): A avaliação escolar deve articular fins diagnósticos, formativos e somativos. A BNCC e a LDB (Lei nº 9.394/1996) orientam que avaliar é acompanhar o desenvolvimento de competências, não apenas medir conteúdos memorizados. Em línguas estrangeiras, avaliar exige instrumentos diversificados (observação, tarefas instrumentais, portfólios, rubricas) que alcancem ouvir, falar, ler e escrever de forma comunicativa.

Por que 1 e 3 são corretas (justificativa para B):

• Afirmação 1 (correta): A redução da avaliação à mensuração (nota/quantificação) é um problema real: transforma processo formativo em verificação de resultados, desprezando feedback e progresso — inconsistente com diretrizes pedagógicas.
• Afirmação 3 (correta): A ênfase exclusiva em provas escritas impede avaliar oralidade e interação, competências centrais em ensino de línguas. Em muitas escolas, provas escritas são realmente a modalidade predominante, o que constitui problema apontado na literatura.

Análise das alternativas incorretas:

• Afirmativa 2 (incorreta): Diz que há ênfase em conteúdos “subjetivos, estáveis e memorizáveis”. Isso é contraditório: o problema real é a ênfase em conteúdos objetivos, estáveis e memorizáveis (decorrente de mensuração), não em “subjetivos”. Logo, a redação da afirmativa a torna falsa.
• Afirmativa 4 (incorreta): A verificação da escrita por meio de traduções de textos literários não é prática central no Ensino Fundamental de Inglês e, quando usada, avalia tradução e decodificação cultural mais do que a produção escrita comunicativa. Trata-se de uma prática esporádica e não do problema mais destacado; portanto, não integra o conjunto principal indicado pela questão.

Dica de interpretação de enunciados: Procure contradições (ex.: “subjetivos” vs “estáveis e memorizáveis”), generalizações absolutas e se a alternativa descreve prática comum nas séries iniciais. Prefira respostas que reflitam problemas sistemáticos: mensuração e dependência de provas escritas são dois problemas amplamente documentados.

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