Alternativa correta: E — São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

Tema central: prática pedagógica do Inglês como Língua Franca (ILF). Trata-se de compreender o inglês como recurso de comunicação entre falantes de diferentes línguas, valorizando a inteligibilidade, a negociação de sentido e a diversidade de usos, e não a imitação do “nativo”. É um tema recorrente em provas por dialogar com a BNCC e com abordagens comunicativas contemporâneas.

Resumo teórico (passo a passo):

• Foco comunicativo e autêntico: tarefas que simulam situações reais (acadêmicas, profissionais, digitais e comunitárias), com diferentes sotaques e repertórios (BNCC, 2018).
• Descentramento do falante nativo: o objetivo é ser usuário eficaz do inglês, não “nativo” (Seidlhofer, 2011; Jenkins, 2006).
• Estratégias de comunicação: acomodação, paráfrase, checagem de compreensão e negociação de significado (Sifakis, 2019).
• Papel do professor: mediador/facilitador que cultiva confiança, autonomia e consciência intercultural (Matsuda, 2012).

Por que a alternativa E é a correta?

• Afirmativa 2 (correta): ILF visa capacitar para comunicação em situações reais e autênticas, coerente com a BNCC (Inglês como língua franca) e com a literatura (tarefas comunicativas, foco em inteligibilidade). Ex.: simulações de reuniões globais, e-mails a interlocutores internacionais e locais.

• Afirmativa 4 (correta): o professor como facilitador que apoia o estudante a tornar-se usuário confiante do inglês, oferecendo feedback voltado à eficácia comunicativa e não à “nativização”.

Por que as demais afirmativas estão erradas?

• Afirmativa 1: diz que o ILF foca apenas em contextos internacionais. Erro de exclusão: o ILF abrange interações locais e multilíngues, inclusive em contextos escolares e comunitários, e envolve estratégias, atitudes e consciência intercultural, não só “uso real”.

• Afirmativa 3: propõe interação somente entre “alunos nativos”. Em ILF, não se privilegia o nativo; a maioria das interações é entre não nativos. A palavra “somente” torna a sentença incompatível com os princípios do ILF.

Conferindo as alternativas: A (só 1) é inválida porque 1 é falsa; B (só 3) é inválida porque 3 é falsa; C (1 e 3) reúne duas falsas; D (2 e 3) inclui 3, que é falsa. Resta E, com 2 e 4 verdadeiras.

Estratégia de prova: destaque termos de exclusão como “apenas” e “somente”, comuns em pegadinhas. Lembre-se: no ILF, o nativo não é o padrão, e o professor atua como facilitador focado em autenticidade e inteligibilidade.

Fontes de referência: BNCC (2018, Língua Inglesa); Seidlhofer (2011); Jenkins (2006); Matsuda (2012); Sifakis (2019).

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