Alternativa correta: E

Tema central: A questão aborda a Communicative Language Teaching (CLT), abordagem de ensino de línguas centrada no uso significativo da linguagem e na interação. Para acertar, é essencial distinguir abordagem (approach) de método (method) e reconhecer que o foco da CLT é a competência comunicativa, não apenas a gramática.

Resumo teórico: A CLT entende que aprender uma língua é aprender a se comunicar em contextos reais, priorizando tarefas autênticas, negociação de significado e interação. A competência comunicativa inclui componentes gramatical, sociolinguístico, discursivo e estratégico (Canale & Swain, 1980; Hymes, 1972). Características: foco em fluência e adequação (sem abandonar a acurácia), atividades centradas no aluno e ênfase em funções e significados (Richards & Rodgers, 2014; Littlewood, 1981).

Justificativa da alternativa E: “an approach to the teaching of second and foreign languages that emphasizes interaction to the goal of learning a language”. Está correto porque: (1) classifica a CLT como approach, não um método fechado; (2) abrange second e foreign languages; (3) identifica a interação como meio principal para atingir o objetivo de aprender a língua. É a formulação mais alinhada à literatura (Richards & Rodgers, 2014).

Análise das incorretas:

A) Reduz a CLT a “proficiência oral” em oposição a estruturas. A CLT valoriza a comunicação em múltiplas modalidades (fala, leitura, escrita) e integra forma e significado; não é “oral em vez de gramática”.

B) Foca em produzir frases gramaticalmente corretas. Isso descreve abordagens estruturalistas; a CLT vai além da correção formal, buscando uso apropriado em contextos.

C) Define como desenvolvimento “naturalístico”. Essa ideia se aproxima mais do Natural Approach; a CLT pode usar insumo autêntico, mas não se resume ao naturalismo.

D) Chama a CLT de método e limita a “línguas estrangeiras”. A literatura a define como abordagem e aplicável a segunda e estrangeira; por isso fica imprecisa, embora mencione a interação.

Estratégias para a prova:

• Marque palavras-chave: approach (não “method”) e interaction.
• Desconfie de reduções como “somente oral” ou “apenas gramática”. A CLT busca fluência + acurácia.
• Prefira enunciados que incluam second e foreign languages, pois ampliam o escopo correto.
• Evite alternativas que troquem o foco de comunicação por correção formal ou por “naturalismo” estrito.

Referências essenciais: Hymes (1972); Canale & Swain (1980). Richards, J. C.; Rodgers, T. S. Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge University Press, 2014. Littlewood, W. Communicative Language Teaching, 1981.

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