A Taxonomia de Bloom é um framework educacional criado por ...

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Q3613843 Pedagogia
A Taxonomia de Bloom é um framework educacional criado por Benjamin Bloom e sua equipe na década de 1950, que tem como objetivo classificar diferentes objetivos educacionais, especialmente os objetivos de aprendizagem cognitiva, em níveis hierárquicos. Nesse sentido, relacione as colunas abaixo:
Coluna I:
1.Conhecimento.
2.Compreensão.
3.Aplicação.
4.Análise + Síntese.
Coluna II:
(__)Comparar, contrastar, separar, alterar, localizar, coletar, combinar, resumir, agrupar, combinar, coletar, configurar.
(__)Aplicar, decidir, calcular, usar, modificar, transformar, classificar, organizar, descobrir, demonstrar, preparar, produzir, escrever.
(__)Definir, descrever, nomear, identificar, selecionar, combinar, escolher a resposta correta, listar, fornecer uma definição, repetir.
(__)Explicar, comparar, generalizar, encontrar, parafrasear, dar um exemplo, descrever, estimar, inferir, reescrever.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta: 
Alternativas

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Alternativa correta: B - 4 - 3 - 1 - 2.

Tema central: A questão aborda a Taxonomia de Bloom, uma ferramenta essencial em pedagogia para classificar objetivos de aprendizagem nos níveis cognitivos. Compreender essa hierarquia permite elaborar avaliações e atividades mais adequadas, alinhando o ensino à progressão do pensamento do aluno.

Resumo teórico: Desenvolvida por Benjamin Bloom nos anos 1950, a taxonomia organiza a aprendizagem em níveis que vão do mais simples ao mais complexo. Os principais níveis são:

  • Conhecimento: Memorizar, definir, listar.
  • Compreensão: Explicar, parafrasear, dar exemplo.
  • Aplicação: Usar o conhecimento em situações práticas.
  • Análise e Síntese: Examinar partes, comparar, organizar ideias, construir algo novo.

Referência: Bloom, B. S. (Org.). Taxonomy of Educational Objectives (1956).

Justificativa da alternativa correta:

A alternativa B apresenta a sequência correta conforme os verbos destacados:

  1. Análise + Síntese (Comparar, resumir, agrupar): envolve dividir, combinar e reorganizar informações.
  2. Aplicação (Aplicar, decidir, calcular): refere-se a utilizar conhecimentos em situações concretas.
  3. Conhecimento (Definir, nomear, listar): trata da memorização e identificação básica.
  4. Compreensão (Explicar, parafrasear, estimar): consiste em interpretar e explicar ideias.

Análise das alternativas incorretas:

  • A (1-2-3-4): Coloca os níveis em ordem inicial de Bloom, mas associa a coluna II de forma errada.
  • C (1-2-4-3): Troca "análise + síntese" e "aplicação", confundindo seus verbos.
  • D (4-2-1-3): Começa errado, atribuindo "análise + síntese" aos verbos de outra categoria.

Dica de interpretação: Sempre associe verbos de ação ao objetivo cognitivo correspondente. Analise se os termos indicam recordação (conhecimento), explicação (compreensão), prática (aplicação) ou reestruturação/criação (análise/síntese).

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