Uma escola pretende adotar metodologias ativas e apresenta ...

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Q4232886
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas ,
Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q4232886 Pedagogia
Uma escola pretende adotar metodologias ativas e apresenta diferentes propostas para reorganizar as práticas pedagógicas. Considerando a concepção defendida por Lilian Bacich, assinale a proposta que melhor caracteriza essa abordagem. 
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: A questão foi decidida pelo núcleo conceitual das metodologias ativas na concepção de Lilian Bacich: participação ativa do estudante em investigação, colaboração, tomada de decisão e reflexão, com mediação docente intencional.

Tema central: Metodologias ativas
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque reduz a metodologia ativa à disponibilização prévia de conteúdo e ao uso do tempo presencial para correção de exercícios e verificação de desempenho. Isso pode até compor uma organização didática, mas não explicita o núcleo exigido pela questão: investigação, colaboração, tomada de decisão e reflexão como eixo da aprendizagem.
B
Errada
Está errada porque, embora traga diversificação de recursos e alguma escolha de atividades, mantém a exposição docente como principal forma de acesso ao conhecimento. Esse ponto contraria o critério decisivo da abordagem, que desloca o centro do processo para a participação ativa do estudante.
C
Certa
A alternativa C está correta porque expressa os elementos centrais da abordagem: investigação, tomada de decisões, colaboração e reflexão sobre a aprendizagem, com mediação docente orientada por objetivos educacionais.
D
Errada
Está errada porque confunde metodologia ativa com mera substituição de aulas expositivas por práticas e tecnologia. Além disso, transfere aos estudantes a responsabilidade pelo planejamento e pela avaliação do percurso, o que descaracteriza a mediação docente intencional, mantida na concepção cobrada.
E
Errada
Está errada porque, apesar de mencionar situações-problema, fixa previamente estratégias, percursos e resultados de forma uniforme para toda a turma. Essa rigidez enfraquece a autonomia investigativa, a tomada de decisão e a construção ativa da aprendizagem, que são traços centrais da abordagem.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi tratar metodologias ativas como sinônimo de tecnologia, sala invertida mecânica, atividade prática por si só ou retirada da mediação do professor.
Dica para questões semelhantes
  • Procure o núcleo conceitual da metodologia: participação ativa do estudante em investigação, decisão, colaboração e reflexão.
  • Elimine alternativas que façam da tecnologia ou da organização do conteúdo o elemento definidor da abordagem.
  • Desconfie de opções que apaguem o papel do professor; em metodologias ativas, a docência continua mediando e orientando por objetivos.
  • Situações-problema só caracterizam adequadamente a abordagem quando não vierem acompanhadas de percurso rigidamente uniforme.

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