“Na avaliação programática, a responsabilidade pelas
diferentes avaliações do estudante, em momentos variados, é
do centro de formação, como instituição, sendo planejada e
executada por instância central, contando com a contribuição
das várias unidades curriculares. Esta instância deve cuidar
para que os vários métodos de avaliação do estudante sejam
empregados de maneira uniforme, nas diferentes áreas de
formação, nas melhores condições possíveis. É esta instância
institucional centralizada que integra as informações
fornecidas pelos métodos, para que sejam utilizadas para
cumprir as funções da avaliação do estudante”.
Adaptado de Luiz Ernesto de Almeida Troncon, “Estruturação de
Sistemas para Avaliação Programática do Estudante de Medicina”, Revista
Brasileira de Educação Médica, 40(1):30-42, 2016, p. 33.
O excerto descreve os princípios norteadores da avaliação
programática na formação para as profissões da saúde. Com
base no texto e nos seus conhecimentos, indique qual
alternativa corresponde a uma característica fundamental da
avaliação programática:

Question

“Na avaliação programática, a responsabilidade pelas
diferentes avaliações do estudante, em momentos variados, é
do centro de formação, como instituição, sendo planejada e
executada por instância central, contando com a contribuição
das várias unidades curriculares. Esta instância deve cuidar
para que os vários métodos de avaliação do estudante sejam
empregados de maneira uniforme, nas diferentes áreas de
formação, nas melhores condições possíveis. É esta instância
institucional centralizada que integra as informações
fornecidas pelos métodos, para que sejam utilizadas para
cumprir as funções da avaliação do estudante”.
Adaptado de Luiz Ernesto de Almeida Troncon, “Estruturação de
Sistemas para Avaliação Programática do Estudante de Medicina”, Revista
Brasileira de Educação Médica, 40(1):30-42, 2016, p. 33.
O excerto descreve os princípios norteadores da avaliação
programática na formação para as profissões da saúde. Com
base no texto e nos seus conhecimentos, indique qual
alternativa corresponde a uma característica fundamental da
avaliação programática: Alternativa A: Ela estipula que todas as unidades curriculares (disciplina,
módulo, estágio) devem ser avaliadas por meio de um
método padronizado na forma, sendo permitida variação
nos conteúdos de testes e questões.  Ou Alternativa B: Ela rejeita o uso da avaliação como forma de
acompanhamento da aprendizagem individual, em
benefício da geração de dados integrados a respeito do
programa como um todo.  Ou Alternativa C: Ela tem como meta a transferência de todas as funções de
avaliação somativa e certificação para os conselhos
profissionais das áreas da saúde, que são as instituições
competentes para centralizar e uniformizar as avaliações
em nível nacional.  Ou Alternativa D: Ela objetiva garantir que os métodos de avaliação
empregados em cada unidade curricular sejam escolhidos
pelos especialistas responsáveis pela unidade de forma
autônoma, sem interferência de outras instâncias.  Ou Alternativa E: Ela busca promover articulação estreita entre processos
avaliativos e currículo, institucionalizando um sistema de
avaliação integrado, uniforme e apto a gerar informações
capazes de subsidiar todos os níveis de planejamento e
atores envolvidos no processo educacional.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] Ela busca promover articulação estreita entre processos
avaliativos e currículo, institucionalizando um sistema de
avaliação integrado, uniforme e apto a gerar informações
capazes de subsidiar todos os níveis de planejamento e
atores envolvidos no processo educacional.  Alternativa correta: E

1. Tema central da questão
A questão aborda a avaliação programática no contexto educacional, especialmente em áreas da saúde. Esse tipo de avaliação está relacionado à integração, sistematização e uniformidade dos processos avaliativos, garantindo um acompanhamento global e estruturado da aprendizagem.

2. Resumo teórico
A avaliação programática é um sistema centralizado de avaliação, onde diversas formas de avaliação são articuladas institucionalmente, promovendo integração entre currículo, métodos e objetivos da formação. Segundo Troncon (2016) e diretrizes educacionais (como ABEM e MEC), ela busca gerar informações úteis para o desenvolvimento do estudante e o aprimoramento do curso, com processos transparentes, integrados e uniformizados.

3. Justificativa da alternativa correta (E)
A alternativa E está correta porque descreve exatamente a essência da avaliação programática: instituir um sistema integrado, uniforme, articulado ao currículo e capaz de subsidiar todos os envolvidos – alunos, docentes e gestores – com informações relevantes para o planejamento e aprimoramento do processo educativo.

4. Análise das alternativas incorretas

A: Erra ao dizer que o método deve ser padronizado na forma; a avaliação programática valoriza diversidade metodológica, o que importa é a integração dos resultados.
  B: Incorreta, pois a avaliação programática não rejeita o acompanhamento individual da aprendizagem; pelo contrário, ela valoriza o desenvolvimento do estudante.
  C: Errada, pois as funções avaliativas permanecem nas instituições formadoras e não nos conselhos profissionais, que apenas regulam e fiscalizam.
  D: Falha ao propor autonomia total das unidades; a essência está justamente na centralização e integração das avaliações.

5. Estratégias de interpretação
Observe palavras-chave como integração, uniformidade, centralização e subsidiar decisões, que remetem diretamente à avaliação programática. Desconfie de alternativas que falem em exclusão, rejeição ou transferência total de funções para outras entidades.

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