A sexualidade, entendida como constitutiva da
identidade humana, manifesta-se desde os primeiros
anos de vida em experiências sensoriais, corporais e
relacionais. Na Educação Infantil, sua abordagem exige
um olhar ético e comprometido com o desenvolvimento
integral da criança. Com base em referenciais legais e
pedagógicos contemporâneos, assinale a alternativa que

Question

A sexualidade, entendida como constitutiva da
identidade humana, manifesta-se desde os primeiros
anos de vida em experiências sensoriais, corporais e
relacionais. Na Educação Infantil, sua abordagem exige
um olhar ético e comprometido com o desenvolvimento
integral da criança. Com base em referenciais legais e
pedagógicos contemporâneos, assinale a alternativa que Alternativa A: As expressões de sexualidade infantil devem ser
observadas com cautela, sendo conveniente que o
professor redirecione a curiosidade das crianças para
conteúdos escolares mais apropriados à sua
maturidade cognitiva e emocional.  Ou Alternativa B: O trabalho com a sexualidade na infância deve
ocorrer preferencialmente de forma indireta, por meio
de narrativas simbólicas e metáforas, evitando
abordagens que possam gerar desconforto no grupo
familiar ou nos próprios alunos. Ou Alternativa C: Quando surgirem manifestações corporais ligadas à
sexualidade, o professor deve intervir com firmeza,
organizando o ambiente de forma a prevenir
comportamentos inapropriados e garantir o respeito
 às normas escolares estabelecidas. Ou Alternativa D: É recomendável que temas relacionados à
sexualidade sejam tratados com maior reserva na
escola, priorizando-se o encaminhamento às
famílias, que possuem legitimidade cultural para
orientar a construção da identidade da criança. Ou Alternativa E: A sexualidade na infância envolve descobertas e
interações que demandam escuta qualificada do
professor, que deve acolher tais manifestações com
sensibilidade e ética, evitando censuras ou
explicações antecipadas que limitem a construção da
autonomia.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] A sexualidade na infância envolve descobertas e
interações que demandam escuta qualificada do
professor, que deve acolher tais manifestações com
sensibilidade e ética, evitando censuras ou
explicações antecipadas que limitem a construção da
autonomia. Gabarito: EFundamento decisivo: O ponto decisivo é a compatibilidade entre a premissa do enunciado — sexualidade como dimensão do desenvolvimento humano desde a infância — e a postura docente exigida na Educação Infantil: acolhimento com escuta qualificada, sem censura ou repressão. Por contraste, as demais alternativas deslocam o tema para desvio, evitamento, contenção disciplinar ou reserva excessiva, o que torna E a única aderente à base.Tema central: Postura pedagógica adequadaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque propõe redirecionar a curiosidade infantil para outros conteúdos, substituindo a escuta qualificada por desvio do tema. Isso silencia a manifestação em vez de tratá-la pedagogicamente no marco do desenvolvimento integral.BErradaEstá errada porque defende abordagem preferencialmente indireta para evitar desconforto, fazendo do evitamento o eixo da intervenção. O problema não é usar mediação adequada, mas transformar a evasão do tema em regra.CErradaEstá errada porque centra a ação docente em firmeza para prevenir comportamentos considerados inapropriados e garantir normas escolares. O critério dominante aí é de contenção disciplinar e normatização, não de compreensão formativa e acolhimento ético das manifestações infantis.DErradaEstá errada porque trata o tema com reserva na escola e prioriza o encaminhamento às famílias, esvaziando a responsabilidade pedagógica institucional. A base é clara ao afirmar que a família é parceira, mas isso não autoriza omissão da escola.ECertaA alternativa E está correta porque reconhece a sexualidade infantil como uma dimensão do desenvolvimento integral e, por isso, atribui ao professor uma postura de escuta qualificada, acolhimento sensível e ética profissional. Em contraste com as demais, ela não transforma a curiosidade da criança em problema a ser desviado, não faz do evitamento a regra, não reduz a intervenção à contenção disciplinar e não transfere indevidamente o tema apenas para a família.Pegadinha da questãoTomar cautela, reserva, prevenção disciplinar ou desconforto familiar como justificativa para silenciar o tema.Dica para questões semelhantesSe o enunciado vincula sexualidade infantil a desenvolvimento integral, descarte alternativas de repressão, desvio do tema ou silenciamento.Diferencie mediação pedagógica de contenção disciplinar: a primeira acolhe e interpreta com ética; a segunda apenas reprime ou normatiza.Quando a alternativa desloca a condução principal para a família, tende a errar se a questão cobra responsabilidade pedagógica da escola.

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Gabarito comentado

Gabarito: E

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