Durante uma oficina de violão, o professor trabalha com uma sequência de acordes em Sol Maior, buscando desenvolver a percepção dos estudantes sobre as relações de tensão e resolução presentes no repertório musical. Ao executar a progressão Dó Maior (C) − Ré com sétima (D7) − Sol Maior (G), propõe que os participantes identifiquem as funções harmônicas dos acordes e reconheçam seus efeitos na organização e na expressividade da frase musical. Considerando os princípios da harmonia funcional e sua aplicação ao ensino de violão, assinale a alternativa que apresenta a interpretação correta da progressão e uma estratégia pedagógica coerente com esse objetivo.