Uma escola está avaliando a possibilidade de utilizar uma plataforma educacional baseada em Computação Afetiva. Durante as atividades digitais, o sistema analisa diferentes informações produzidas pelos estudantes, como respostas textuais e padrões de interação, buscando identificar possíveis estados afetivos, como frustração, confusão ou engajamento. A proposta é utilizar essas informações para auxiliar o professor a perceber dificuldades que nem sempre são facilmente observadas durante uma atividade on-line. A equipe pedagógica, entretanto, destaca que as informações produzidas pelo sistema não devem ser interpretadas como diagnósticos definitivos sobre os estudantes. Os professores deverão analisar os dados em conjunto com outras evidências e considerar aspectos éticos relacionados à privacidade e ao uso das informações. Considerando os fundamentos da Computação Afetiva aplicada à educação, assinalar a alternativa CORRETA.