Rocha et al. (2021, p. 20), na obra Educação Física
Escolar Crítica: experiências em diálogo, fazem a
seguinte indagação: “Como podem os professores
de Educação Física Escolar críticos manterem uma
unidade na luta por sociedades transformadas com
aportes teórico-conceituais diversos e experiências
docentes em contextos escolares particulares?”.
A partir dessa questão, de que forma esses autores
realizam a defesa dessa problemática?

Question

Rocha et al. (2021, p. 20), na obra Educação Física
Escolar Crítica: experiências em diálogo, fazem a
seguinte indagação: “Como podem os professores
de Educação Física Escolar críticos manterem uma
unidade na luta por sociedades transformadas com
aportes teórico-conceituais diversos e experiências
docentes em contextos escolares particulares?”.
A partir dessa questão, de que forma esses autores
realizam a defesa dessa problemática? Alternativa A: Considerando a humanização como base e, ao
mesmo tempo, como meta de um projeto social
crítico. Ou Alternativa B: Reconhecendo a diversidade cultural como objeto
de estudo das teorias críticas. Ou Alternativa C: Comprometendo-se com as atividades de ensino
realizadas nas aulas de Educação Física. Ou Alternativa D: Defendendo que todas as pessoas são iguais e devem ter o mesmo tratamento pelos (as) docentes
de Educação Física.  Ou Alternativa E: Encontrando talentos nas escolas para formar
equipes esportivas em nível municipal, estadual e
federal.

Fundação CEFETMINAS · Accepted Answer

Alternativa [A] Considerando a humanização como base e, ao
mesmo tempo, como meta de um projeto social
crítico.

Rocha et al. (2021, p. 20), na obra Educação Física Escolar...

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas