Diversas tradições teóricas defendem que a
aprendizagem não é um simples reflexo do ensino, mas
resulta de uma complexa articulação entre atividade do
sujeito, mediação pedagógica e condições socioculturais.
Nesse sentido, a compreensão contemporânea de
ensino pressupõe um determinado entendimento sobre o
lugar do aluno, do professor e do conhecimento, onde o
ensino é concebido como:

Question

Diversas tradições teóricas defendem que a
aprendizagem não é um simples reflexo do ensino, mas
resulta de uma complexa articulação entre atividade do
sujeito, mediação pedagógica e condições socioculturais.
Nesse sentido, a compreensão contemporânea de
ensino pressupõe um determinado entendimento sobre o
lugar do aluno, do professor e do conhecimento, onde o
ensino é concebido como: Alternativa A: Planejamento sistemático do currículo, reconhecendo
 o aluno como destinatário do conteúdo e o
conhecimento como patrimônio acumulado. Ou Alternativa B: Transmissão estruturada de saberes, reconhecendo
 o aluno como receptor qualificado e o conhecimento
como corpo estável de verdades. Ou Alternativa C: Mediação intencional que organiza situações de
aprendizagem, reconhecendo o aluno como sujeito
ativo e o conhecimento como construção histórica. Ou Alternativa D: Orientação técnica do aprendizado, reconhecendo o
aluno como executor de tarefas e o conhecimento
como recurso instrumental aplicável.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Mediação intencional que organiza situações de
aprendizagem, reconhecendo o aluno como sujeito
ativo e o conhecimento como construção histórica. Gabarito: CFundamento decisivo: A palavra decisiva do enunciado é mediação: a alternativa correta precisava compatibilizar ensino como organização intencional da aprendizagem, com aluno ativo.Tema central: Concepção contemporânea de ensinoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque reduz o ensino ao planejamento curricular e coloca o aluno como destinatário do conteúdo, o que não corresponde à ideia de mediação pedagógica.BErradaEstá errada porque define ensino como transmissão estruturada de saberes e o aluno como receptor, além de tratar o conhecimento como corpo estável de verdades.CCertaA alternativa C está correta porque expressa o ensino como mediação intencional do professor na organização de situações de aprendizagem, com o aluno em posição ativa e o conhecimento compreendido como construção histórica.DErradaEstá errada porque apresenta uma visão tecnicista, com aluno executor de tarefas e conhecimento como recurso instrumental, afastando-se da mediação pedagógica.Pegadinha da questãoA confusão está em parecer suficiente mencionar planejamento, transmissão ou técnica, quando o ponto decisivo era distinguir transmissão de conteúdo de mediação da aprendizagem.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado destacar atividade do sujeito, descarte alternativas que coloquem o aluno como destinatário, receptor ou executor.Se a aprendizagem for apresentada como mediada, o ensino deve aparecer como organização intencional de situações de aprendizagem, não como mera transmissão.Quando houver referência a condições socioculturais, procure a alternativa que trate o conhecimento em chave histórico-social, e não como verdade estável ou patrimônio apenas acumulado.

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Gabarito comentado

Gabarito: C

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