questão esquisita

A palavra "até", neste contexto, não funciona como preposição de limite (lugar ou tempo), mas sim como uma palavra denotativa de inclusão ou realce.

• Função de realce: Ela sugere que "aprender com as próprias experiências" é um passo além de apenas "analisar situações novas". Ela estabelece uma hierarquia de importância ou surpresa, colocando o aprendizado autônomo como o ponto máximo (o clímax) da afirmação.

• A) No futuro, um computador poderá aprender com suas próprias experiências e analisar situações novas.
• Erro: Apenas inverteu a ordem das orações. Embora a posição final de uma frase costume ter mais peso, a simples inversão não cria o efeito de "destaque" solicitado pelo comando da questão.
• B) No futuro, um computador poderá analisar situações novas e também aprender com suas próprias experiências.
• Erro: O advérbio "também" indica apenas adição. Ele coloca as duas capacidades (analisar e aprender) no mesmo patamar de importância, sem dar o destaque pretendido à segunda.
• C) No futuro, um computador poderá analisar situações novas e aprender, ainda assim, com suas próprias experiências.
• Erro: A locução "ainda assim" tem valor concessivo/adversativo (equivale a "apesar disso" ou "contudo"). Ela sugere uma oposição ou uma dificuldade superada, o que não faz sentido lógico no contexto de evolução tecnológica apresentado.
• E) No futuro, um computador poderá analisar situações novas e apesar disso aprender com suas próprias experiências.
• Erro: Assim como na alternativa C, "apesar disso" introduz uma concessão. Insinua que o fato de analisar situações novas seria um impedimento para aprender, o que é semanticamente incoerente.

Ao meu ver, a questão tem 2 alternativas corretas.

Othon M. Garcia defende que a anteposição de um trecho serve para dar realce. Assim, a "A" também estaria correta.

• A) Incorreta.
• Por que: Esta opção realiza apenas uma inversão na ordem dos fatos. Embora o que vem primeiro ganhe certa atenção, as duas ações continuam com o mesmo "peso" na frase. Não há um recurso que aponte a segunda ação como algo superior ou mais importante que a primeira.
• B) Incorreta.
• Por que: O termo "também" é uma conjunção aditiva simples. Ele apenas soma uma informação à outra, tratando a capacidade de aprender como uma função adicional comum, sem dar o destaque enfático de que se trata de um grande diferencial tecnológico.
• C) Incorreta.
• Por que: A expressão "ainda assim" tem valor concessivo ou adversivo (semelhante a "apesar disso" ou "mesmo assim"). Ela sugere que aprender com experiências seria uma dificuldade ou algo inesperado diante da análise de situações novas, o que altera negativamente o sentido lógico da frase original.
• D) Correta.
• Por que: A palavra "até" funciona como um operador argumentativo de inclusão enfática. Ela indica um nível máximo em uma escala: o computador faz o básico (analisar) e chega ao ponto surpreendente (aprender). Isso cria o destaque necessário para a última parte da frase.
• E) Incorreta.
• Por que: Assim como na alternativa C, o conectivo "apesar disso" indica oposição. Ele cria uma ideia de contradição, como se analisar situações novas devesse impedir o aprendizado, o que não faz sentido no contexto de evolução tecnológica apresentado

A → só inverte a ordem. Não cria destaque real. ❌

B → “também” indica soma neutra, sem destaque especial. ❌

C → “ainda assim” passa ideia de contraste (como se fosse inesperado). ❌

D → “até” dá sentido de ênfase / algo surpreendente ou mais avançado ✔️

E → “apesar disso” indica oposição — não faz sentido aqui. ❌