No campo das teorias educacionais contemporâneas,
ensino e aprendizagem têm sido compreendidos como
processos interdependentes, mas não simétricos,
atravessados por dimensões cognitivas, sociais e
culturais. Essa relação implica reconhecer que ensinar
não se reduz a transmitir conteúdos, nem aprender se
limita à internalização de informações.
Nesse contexto, o ensino e aprendizagem constituem
processos:

Question

No campo das teorias educacionais contemporâneas,
ensino e aprendizagem têm sido compreendidos como
processos interdependentes, mas não simétricos,
atravessados por dimensões cognitivas, sociais e
culturais. Essa relação implica reconhecer que ensinar
não se reduz a transmitir conteúdos, nem aprender se
limita à internalização de informações.
Nesse contexto, o ensino e aprendizagem constituem
processos: Alternativa A: Integrados, nos quais o domínio conceitual do
professor garante a progressiva elevação do
desempenho discente. Ou Alternativa B: Paralelos, nos quais o ensino organiza informações e
 a aprendizagem corresponde à sua adequada
incorporação cognitiva.  Ou Alternativa C: Dialógicos e situados, nos quais a mediação
pedagógica articula construção de sentidos,
interação social e reelaboração crítica do
conhecimento. Ou Alternativa D: Complementares, nos quais a clareza metodológica
do professor assegura a correta assimilação dos
conteúdos pelo estudante.

Fundação Universitária do Desenvolvimento do Oeste – FUNDESTE · Accepted Answer

Alternativa [C] Dialógicos e situados, nos quais a mediação
pedagógica articula construção de sentidos,
interação social e reelaboração crítica do
conhecimento.

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No campo das teorias educacionais contemporâneas, ensino e ...

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