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Q4194452
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Provas: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Agente de Desenvolvimento Infanto Juvenil | VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Secretário de Escola |
Q4194452 Português

Leia o texto para responder à questão.


    Os benefícios das aulas de música são vistos desde os primeiros anos escolares. A música é reconhecida por muitos pesquisadores como uma modalidade que desenvolve a mente humana, promove o equilíbrio, proporcionando um estado agradável de bem-estar, facilitando a concentração e o desenvolvimento do raciocínio, em especial em questões reflexivas voltadas para o pensamento filosófico.


    Segundo estudos realizados por pesquisadores alemães, pessoas que analisam tons musicais apresentam área do cérebro 25% maior em comparação aos indivíduos que não desenvolvem trabalho com música, bem como aos que estudaram as notas musicais e as divisões rítmicas, obtiveram notas 100% maiores que os demais colegas em relação a um determinado conteúdo de matemática.


    A valorização do contato da criança com a música já era existente há tempos. Platão dizia que “a música é um instrumento educacional mais potente do que qualquer outro”.


    Hoje é perfeitamente compreensível essa visão apresentada por Platão, visto que a música treina o cérebro para formas relevantes de raciocínio.


    Eis uma reflexão para pais e educadores incentivarem a criança a estudar música.


(Elen Campos Caiado. Equipe Brasil Escola. mentemusical.com.br. Adaptado)

Com relação às aulas de música desde os primeiros anos, é correto afirmar:
Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: A leitura deve preservar o alcance do relato: os estudantes de notas musicais e divisões rítmicas “obtiveram notas 100% maiores que os demais colegas em relação a um determinado conteúdo de matemática.” Esse dado sustenta a alternativa C sem generalizar o resultado.

Tema central: Música e raciocínio matemático
Análise das alternativas
A
Errada
A menção a equilíbrio e bem-estar não permite concluir que a música melhora a postura corporal ou beneficia especificamente as aulas de educação física. A alternativa acrescenta duas informações sem apoio textual.
B
Errada
O texto informa que pessoas que analisam tons musicais apresentam uma área do cérebro 25% maior em comparação com outros indivíduos. Esse percentual indica uma diferença comparativa de tamanho, não a parcela do cérebro cujo desenvolvimento seria causado pelas aulas de música.
C
Certa
A alternativa C reúne o benefício geral atribuído à música — o desenvolvimento do raciocínio — e o exemplo de melhor desempenho em determinado conteúdo de matemática. Assim, a referência ao raciocínio matemático é uma inferência autorizada pela articulação dos dois primeiros parágrafos, embora essa expressão não apareça literalmente no texto.
D
Errada
Platão valoriza a música como instrumento educacional “mais potente do que qualquer outro”, mas essa comparação não implica substituir disciplinas. A proposta de trocar aulas de matemática por aulas de música foi acrescentada pela alternativa.
E
Errada
A valorização da música por Platão é verdadeira, mas a negação de sua recomendação atual contradiz a conclusão: “Eis uma reflexão para pais e educadores incentivarem a criança a estudar música.” O texto apresenta continuidade, e não oposição, entre a valorização antiga e o incentivo presente.
Pegadinha da questão
As incorretas reaproveitam elementos reais e alteram seu alcance: associam equilíbrio a postura corporal, transformam uma área 25% maior em desenvolvimento de 25% do cérebro, convertem o elogio de Platão em substituição da matemática e combinam a valorização histórica verdadeira com a falsa ausência de recomendação atual.
Dica para questões semelhantes
  • Relacione afirmações gerais aos exemplos que as sustentam: aqui, o desenvolvimento do raciocínio se articula ao desempenho em matemática.
  • Ao encontrar um percentual, confira o que ele mede e qual comparação estabelece; repetir o número não preserva necessariamente o sentido.
  • Não transforme valorização ou superioridade em proposta de substituição sem uma indicação textual.
  • Verifique todas as partes da alternativa: uma informação verdadeira sobre o passado pode vir acompanhada de uma afirmação falsa sobre o presente.

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Comentários

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Tema: Atenção a percentuais e alteração do sentido da informação.

✅ Alternativa C — correta:

O texto afirma que a música favorece o desenvolvimento do raciocínio e que alunos que estudaram notas musicais e divisões rítmicas obtiveram notas maiores em determinado conteúdo de matemática. A alternativa faz uma paráfrase coerente dessas informações.

❌ Alternativa B — errada:

O texto NÃO afirma que a música desenvolve 25% do cérebro. Afirma que pessoas que analisam tons musicais apresentam área do cérebro 25% maior em comparação com quem não desenvolve trabalho com música.

➡️ “área 25% maior” ≠ “desenvolvimento de 25% do cérebro”.

Dica VUNESP: Quando aparecerem números, percentuais ou estatísticas, não marque a alternativa apenas porque o mesmo número está no texto. Confira sempre:

25% de quê? Em comparação com quê? A alternativa manteve a mesma relação do texto?

⚠️ Pegadinha recorrente: a VUNESP costuma usar uma informação verdadeira do texto (25%), mas altera discretamente aquilo a que ela se refere, tornando a alternativa falsa.

Fonte: Chatgpt

“notas 100% maiores [...] em relação a um determinado conteúdo de matemática.”

Portanto, o texto relaciona o estudo da música a um melhor desempenho em matemática.

boa sorte a todos e todas nos respectivos concursos.

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