Faça uma leitura cuidadosa da ilustração abaixo.

Fonte: http://observatoriodajuventude.ufmg.br/juviva-conteudo/05-03.html

Analisando a tirinha, podemos perceber que a personagem busca “planejar sua vida com clareza”, e apresenta dificuldade em ser objetiva na tarefa. É o que geralmente acontece, faz-se muito, e chega-se a lugar algum. Luck (2000, p.5), analisa este processo de forma muito coerente: É importante evidenciar os aspectos fundamentais expressos neste conceito: - a disciplina e a consistência, que se contrapõem ao trabalho reativo, aleatório e baseado em impressões vagas e dispersas da realidade; - a tomada de decisões, que depende de um julgamento avaliativo de dados e informações objetivos, completos e corretos sobre a realidade interna e externa da escola; - a orientação para resultados, com forte e abrangente visão de futuro, que pressupõe o enfoque na transformação da organização escolar, para que não apenas acompanhe a dinâmica social, mas se antecipe a ela, como condição para que se ofereça aos alunos um processo educacional significativo, condizente com a sociedade atual, dinâmica, complexa e em rede, baseada no conhecimento.

Neste sentido, e considerando a relevância do Projeto Político-Pedagógico, assinale a alternativa que justifica porquê a escola deve se interessar pelo Projeto.