Em uma comunicação publicada por Silva e Anders (2021) no Congresso Nacional da ABEM, os autores trazem uma pesquisa sobre os fatores motivacionais para a prática da flauta doce de estudantes do ensino fundamental, mostrando algumas das estratégias utilizadas para motivar a práxis do instrumento. Dentro das reflexões apontadas nesse trabalho, é correto afirmar que os estudantes de flauta doce não se sentem motivados a tocar o instrumento, porque: