No ambiente escolar, a aprendizagem e a participação dos estudantes público-alvo da Educação Especial podem ser comprometidas por fatores que não
se restringem às características individuais do sujeito,
mas que decorrem do contexto escolar, das práticas
pedagógicas e da organização dos espaços e serviços
educacionais.
Com base no que consta, na íntegra, no Estatuto da
Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), é correto conceituar barreira, no contexto da educação
inclusiva, como qualquer

Question

No ambiente escolar, a aprendizagem e a participação dos estudantes público-alvo da Educação Especial podem ser comprometidas por fatores que não
se restringem às características individuais do sujeito,
mas que decorrem do contexto escolar, das práticas
pedagógicas e da organização dos espaços e serviços
educacionais.
Com base no que consta, na íntegra, no Estatuto da
Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), é correto conceituar barreira, no contexto da educação
inclusiva, como qualquer Alternativa A: impedimento atitudinal de natureza pedagógica
que dificulta o pleno desenvolvimento cognitivo
de estudantes carentes com necessidades pedagógicas especiais, em razão da ausência de apoios
educacionais adequados e de adaptações curriculares proporcionais, comprometendo a inclusão
escolar. Ou Alternativa B: empecilho urbanístico vinculado ao desenho arquitetônico da edificação, caracterizado, exclusivamente, pela inexistência de adaptações razoáveis
e de recursos de acessibilidade, que facilitam o
acesso educacional e a fruição dos espaços institucionais por pessoas com deficiência física. Ou Alternativa C: condição de natureza biológica ou cognitiva do
estudante que, por si só, impede ou inviabiliza o
êxito no processo de aprendizagem, afastando a
necessidade de provisão de apoios, de recursos de
acessibilidade e de adaptações razoáveis no ambiente educacional. Ou Alternativa D: limitação de caráter funcional que restringe a liberdade de movimento, a circulação com segurança e a possibilidade de comunicação ou de acesso
à informação pelas pessoas, considerada como
condição individual suficiente para caracterizar a
deficiência, independentemente da existência de
barreiras físicas, comunicacionais ou tecnológicas. Ou Alternativa E: entrave, obstáculo, atitude ou comportamento
que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de
seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à
informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros.

Fundação CEFETMINAS · Accepted Answer

Alternativa [E] entrave, obstáculo, atitude ou comportamento
que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de
seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à
informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros.

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