Quanto à definição e ao desenvolvimento das competências socioemocionais no contexto escolar, é
INCORRETO afirmar que

Question

Quanto à definição e ao desenvolvimento das competências socioemocionais no contexto escolar, é
INCORRETO afirmar que Alternativa A: são definidas como características individuais que
se manifestam em padrões consistentes de pensamentos, sentimentos e comportamentos, sendo
passíveis de desenvolvimento por meio de experiências formais e informais de aprendizagem. Ou Alternativa B: organizam-se em um conjunto de capacidades que
auxiliam o indivíduo a se organizar em relação às
suas atividades diárias, consigo mesmo, com os
outros e com os desafios da vida. Ou Alternativa C: possuem desenvolvimento que devem ser articulado a outros aspectos (pessoais, sociais e ambientais), devendo estes ser incluídos de forma integrada no planejamento de ações pedagógicas. Ou Alternativa D: por serem traços de personalidade herdados biologicamente, independem do planejamento docente ou de intervenções pedagógicas, uma vez que o
seu desenvolvimento ocorre de forma espontânea
e imutável ao longo da vida. Ou Alternativa E: possuem um importante papel para o pertencimento escolar, sugerindo que resultados positivos de vida podem ser promovidos por meio do
desenvolvimento intencional e sistemático dessas
capacidades.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] por serem traços de personalidade herdados biologicamente, independem do planejamento docente ou de intervenções pedagógicas, uma vez que o
seu desenvolvimento ocorre de forma espontânea
e imutável ao longo da vida. Gabarito: DFundamento decisivo: O ponto decisivo era identificar se as competências socioemocionais são desenvolvíveis no contexto escolar. Como a base as trata como capacidades passíveis de desenvolvimento por experiências de aprendizagem e por ações pedagógicas intencionais, a alternativa que as apresenta como hereditárias, espontâneas e imutáveis não se sustenta.Tema central: desenvolvimento socioemocionalAnálise das alternativasAErradaEstá correta, pois corresponde à conceituação usual das competências socioemocionais como características individuais expressas em pensamentos, sentimentos e comportamentos, passíveis de desenvolvimento por aprendizagem.BErradaEstá correta, porque descreve a função dessas capacidades na organização da vida diária, na relação consigo mesmo, com os outros e com os desafios da vida.CErradaEstá correta, pois reconhece que o desenvolvimento socioemocional deve ser articulado a fatores pessoais, sociais e ambientais e considerado no planejamento pedagógico.DCertaA alternativa D é a incorreta porque contradiz o núcleo conceitual adotado: competências socioemocionais não são traços biologicamente herdados e imutáveis, mas disposições que podem ser desenvolvidas ao longo da vida e promovidas intencionalmente no contexto escolar.EErradaEstá correta, porque associa essas competências ao pertencimento escolar e à promoção intencional e sistemática de resultados positivos de vida.Pegadinha da questãoA prova explora a confusão entre disposições individuais e determinismo biológico, levando à ideia errada de que o desenvolvimento socioemocional seria espontâneo e imutável.Dica para questões semelhantesSe a alternativa afirmar que competências socioemocionais podem ser desenvolvidas por experiências de aprendizagem, ela está alinhada ao conceito cobrado.Se a alternativa negar o papel do planejamento docente ou da intervenção pedagógica, desconfie: isso contraria o caráter educável dessas competências.Diferencie disposição individual de determinismo biológico: estabilidade relativa não significa imutabilidade.Considere corretas as formulações que integrem o desenvolvimento socioemocional a fatores pessoais, sociais, ambientais e ao contexto escolar.

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

Quanto à definição e ao desenvolvimento das competências soc...

Gabarito comentado

Gabarito: D

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas