A sobre-excitabilidade, fenômeno que frequentemente faz parte da condição de superdotação, tem origem orgânica e neurológica e mostra-se por meio de uma excitação elevada em diferentes áreas: a emocional, a intelectual, a imaginativa, a sensorial e/ou a psicomotora. 

O desenvolvimento é sincrônico nos indivíduos com altas habilidades, o que significa que os âmbitos intelectual, emocional, sensorial e psicomotor se desenvolvem consideravelmente acima do esperado para a faixa etária e em harmonia entre si.

O Plano de Desenvolvimento Individual (PDI), destinado a alunos de inclusão com altas habilidades visando ajudá-lo em seu desenvolvimento de forma integral, é formulado, planejado e executado pelo professor de cada disciplina e aplicado na sala de aula regular. 

O Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) é um planejamento pedagógico desenvolvido para atender especificamente os alunos com altas habilidades/superdotação, com base em avaliações realizadas com o aluno para promover a aceleração escolar.  

Alunos com altas habilidades normalmente se destacam pela diferença no vocabulário, pelo modo como se expressam e se comportam, características que promovem a construção de uma autoimagem positiva, a aceitação pelos pares, a adaptação às expectativas e o papel de liderança no ambiente escolar.