os conhecimentos são elaborados por formas de linguagem, sendo fruto de ações intersubjetivas, geradas em atividades coletivas, nas quais as ações dos sujeitos são reguladas pela sua consciência individual. 

o sentido atribuído às formas simbólicas está relacionado a um conjunto de normas arbitrariamente convencionado para viabilizar a interação, independentemente das posições sociais e da singularidade de seus participantes.

as práticas de linguagem, entendidas como mediadoras das ações, só podem ser pensadas em termos dos espaços sociais em que se configuram, a partir das finalidades que as motivam e dos lugares sociais nelas instaurados.

dentre os sistemas semióticos construídos pelo homem, a forma de manifestação da linguagem que possibilita a interação é a escrita, graças às regras fonológicas, morfológicas, sintáticas e semânticas. 

na concepção interacionista, o trabalho com língua(gem) na escola visa ao domínio de normas gramaticais e sociopragmáticas, mesmo que elas não possibilitem uma atuação bemsucedida nas práticas sociais de uso da língua.