O principal interesse de Piaget concentra-se na investigaçã...
O principal interesse de Piaget concentra-se na investigação teórica e experimental do desenvolvimento qualitativo das estruturas intelectuais. Seus interesses por educação, lógica e epistemologia se dão quase que exclusivamente em função da inteligência. Piaget é, fundamentalmente, um psicólogo do desenvolvimento e está convencido de que o comportamento adulto não pode ser compreendido sem a perspectiva evolutiva. (...) No estudo da inteligência, o sistema piagetiano contempla: estrutura, função e conteúdo. (...)
(FLAVELL, John H. A Psicologia do Desenvolvimento de Jean Piaget. Biblioteca Pioneira de Ciências Sociais. São Paulo. Cap. 1. P.16/7.)
Nessa dimensão, marque a alternativa que identifica a existência do Piaget postula entre a "função e o conteúdo".
Gabarito comentado
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Alternativa correta: A – Estruturas Cognitivas.
1. Tema central da questão
A questão aborda aspectos fundamentais da teoria de Jean Piaget, especialmente a distinção entre função, conteúdo e estrutura no desenvolvimento intelectual. Saber diferenciar esses conceitos é essencial para compreender como a criança constrói conhecimento e como esse processo orienta práticas pedagógicas.
2. Resumo teórico
Para Piaget, inteligência é fruto do desenvolvimento de estruturas cognitivas, que permitem à criança perceber, organizar e adaptar informações do mundo. Essas estruturas evoluem qualitativamente por estágios e mediariam a relação entre função (processos mentais inatos, como assimilação e acomodação) e conteúdo (informações específicas do ambiente).
Fonte: Flavell, J. H. A Psicologia do Desenvolvimento de Jean Piaget.
3. Justificativa da alternativa correta
A alternativa A está correta porque, segundo Piaget, as estruturas cognitivas são o elemento que media e interliga função e conteúdo. Ou seja, são as estruturas mentais que transformam os dados do ambiente (conteúdo) através de operações mentais (função), promovendo o desenvolvimento intelectual.
4. Análise das alternativas incorretas
B – Estruturas Hierarquizadas: Embora as estruturas cognitivas evoluam em uma hierarquia de estágios, o termo “hierarquizadas” não expressa a mediação entre função e conteúdo.
C – Estruturas Simbólicas: Diz respeito a uma fase específica do desenvolvimento (fase simbólica) e não ao conceito central que Piaget utiliza entre função e conteúdo.
D – Estruturas Comportamentais: Refere-se a padrões observáveis de ação, não ao mecanismo mental que Piaget define como mediador entre função e conteúdo.
5. Estratégia para interpretação
Fique atento(a) a palavras-chave! Busque por termos conceituais da teoria de Piaget, como “estrutura cognitiva”, que aparece frequentemente em discussões sobre desenvolvimento intelectual. Questões desse tipo exigem compreensão dos termos exatos usados pelo autor.
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