Alternativa correta: D

Tema central da questão: A questão aborda a inclusão de alunos com deficiência auditiva no ambiente escolar. O objetivo é reconhecer práticas essenciais que garantam a educação inclusiva e o pleno acesso ao conteúdo.

Resumo teórico: Alunos com deficiência auditiva enfrentam barreiras na compreensão de informações sonoras. Para garantir a aprendizagem, a legislação brasileira, como a Lei Brasileira de Inclusão (Lei 13.146/2015) e a LDB (Lei 9.394/1996), recomenda o uso de recursos visuais, a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e a adaptação de materiais didáticos para promover a participação efetiva desses alunos.

Justificativa da alternativa correta (D): O uso de recursos visuais e a LIBRAS são estratégias essenciais para eliminar barreiras de comunicação, possibilitando que o aluno acesse conteúdos, participe de atividades e se desenvolva plenamente. Adaptar materiais didáticos também facilita o acesso à informação, tornando o ensino mais inclusivo.
Referências: Lei 10.436/2002 (reconhece a LIBRAS), Lei 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência).

Análise das alternativas incorretas:

• A: Errada. Evitar o uso de tecnologias assistivas prejudica o acesso ao conteúdo e à comunicação, indo contra os princípios de inclusão.
• B: Errada. Focar apenas na oralização desconsidera a importância da LIBRAS, reconhecida como meio de comunicação oficial da comunidade surda.
• C: Errada. Limitar a participação do aluno em atividades coletivas reforça a exclusão e dificulta o desenvolvimento social e educacional.

Estratégia de interpretação: Sempre busque termos como inclusão, acesso, adaptação e participação para identificar práticas corretas. Desconfie de alternativas que indicam restrição, exclusão ou negação de recursos.

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