Os discursos (textos-enunciados) que circulam
socialmente nas diversas esferas da atividade humana
(campos de atuação) são, de acordo com Geraldi (1997,
p. 135), o "ponto de partida (e ponto de chegada) de todo
o processo de ensino/aprendizagem da língua".
Para que essa aprendizagem se realize a contento,
acreditamos que a abordagem dos textos-enunciados
nessas diversas práticas de linguagem deva se dar de
forma espiral (ROJO, 2001), isto é:

Question

Os discursos (textos-enunciados) que circulam
socialmente nas diversas esferas da atividade humana
(campos de atuação) são, de acordo com Geraldi (1997,
 p. 135), o "ponto de partida (e ponto de chegada) de todo
 o processo de ensino/aprendizagem da língua".
Para que essa aprendizagem se realize a contento,
acreditamos que a abordagem dos textos-enunciados
nessas diversas práticas de linguagem deva se dar de
forma espiral (ROJO, 2001), isto é: Alternativa A:  A abordagem deve retornar ao longo do período
escolar com um nível de aprofundamento
diferenciado, como forma de progressão didática no
percurso de formação dos estudantes.  Ou Alternativa B:  A abordagem deve ignorar ao longo do período
escolar com um nível de aprofundamento
diferenciado, como forma de progressão didática no
percurso de formação dos docentes. Ou Alternativa C:  A abordagem deve retornar ao longo do período
escolar com um nível de aprofundamento igual, como
forma de progressão didática no percurso de
formação dos estudantes. Ou Alternativa D: A abordagem deve retornar ao longo da infância com
um nível de aprofundamento regular, como forma de
progressão didática no percurso de formação do ser
humano. Ou Alternativa E: A abordagem deve retornar ao longo do período
escolar com um nível de aprofundamento
diferenciado, como forma de regressão didática no
percurso de formação dos estudantes.

Fundação Universidade Regional de Blumenau · Accepted Answer

Alternativa [A]  A abordagem deve retornar ao longo do período
escolar com um nível de aprofundamento
diferenciado, como forma de progressão didática no
percurso de formação dos estudantes.

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Os discursos (textos-enunciados) que circulam socialmente n...

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