A discussão pedagógica e social realizada no final do século...

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Q3840606
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Currículo (Teoria e Prática) ,
Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Provas: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Coordenador Pedagógico | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental I (Educação Infantil) | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental I (Séries Iniciais) | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Arte) | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Ciências) | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Educação Física) | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Ensino Religioso) | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Matemática) |
Q3840606 Pedagogia
A discussão pedagógica e social realizada no final do século XX e início do XXI coloca no centro dos fundamentos pedagógicos da BNCC o conceito de:
Alternativas

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: A questão cobrava o conceito central assumido pela BNCC como fundamento pedagógico: competência.

Tema central: Fundamento pedagógico da BNCC
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque a BNCC explicita a competência como fundamento para orientar os direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
B
Errada
Avaliação diagnóstica é instrumento avaliativo, não o fundamento pedagógico central da BNCC.
C
Errada
Educação integral é uma orientação relevante, mas não é o conceito central indicado pela BNCC.
D
Errada
Progressão continuada diz respeito à organização escolar e da avaliação, não ao fundamento pedagógico da BNCC.
E
Errada
Mobilização de atitudes, isoladamente, não é o conceito cobrado; na BNCC, atitudes compõem a definição de competência.
Pegadinha da questão
A confusão era trocar o conceito central da BNCC por elementos importantes, mas de outra natureza: educação integral como princípio amplo, avaliação diagnóstica e progressão continuada como dispositivos pedagógicos/organizacionais, e atitudes como apenas um componente da competência.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão pedir o fundamento central de um documento curricular, procure o conceito explicitamente nomeado no próprio texto, não temas apenas associados a ele.
  • Diferencie conceito estruturante de procedimento pedagógico: avaliação diagnóstica e progressão continuada podem ser relevantes, mas não substituem o fundamento do documento.
  • Se a alternativa trouxer apenas um elemento que compõe uma definição maior, verifique se a questão pede o conceito completo; parte da definição não equivale ao conceito central.

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