Com base nos princípios do processo de Orientação e Mobilidade (O&M) destinados a estudantes com
deficiência visual, assinale a alternativa correta sobre
os objetivos e as práticas pedagógicas que devem
nortear essa intervenção educacional:

Question

Com base nos princípios do processo de Orientação e Mobilidade (O&M) destinados a estudantes com
deficiência visual, assinale a alternativa correta sobre
os objetivos e as práticas pedagógicas que devem
nortear essa intervenção educacional: Alternativa A: o processo de orientação deve ocorrer em espaços fechados, priorizando trajetos repetitivos e a
correção constante dos movimentos corporais. Ou Alternativa B: a aprendizagem de mobilidade deve limitar-se
à memorização de trajetos fixos, sem considerar
o uso de estímulos sensoriais auditivos e táteis. Ou Alternativa C: o treinamento com bengala longa deve restringir-se ao ambiente escolar, evitando o uso em
áreas públicas e contextos externos à instituição. Ou Alternativa D: o objetivo principal é desenvolver a autonomia,
a segurança e a independência do estudante,
utilizando a percepção auditiva, tátil e espacial. Ou Alternativa E: a mobilidade deve concentrar-se no controle
motor e postural do corpo, sem envolver aspectos de autonomia ou interação com o meio social.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] o objetivo principal é desenvolver a autonomia,
a segurança e a independência do estudante,
utilizando a percepção auditiva, tátil e espacial. Gabarito: DFundamento decisivo: A questão exigia identificar a alternativa que traduz o núcleo conceitual da Orientação e Mobilidade: orientação no espaço com deslocamento seguro, autônomo e independente, apoiado por informações sensoriais e espaciais.Tema central: Orientação e MobilidadeAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque restringe a orientação a espaços fechados, a trajetos repetitivos e à correção constante de movimentos corporais. Isso reduz a O&M a treino mecânico, quando sua finalidade é funcional e voltada à autonomia, não à mera repetição corretiva em ambiente limitado.BErradaEstá errada porque limita a aprendizagem à memorização de trajetos fixos e ainda exclui estímulos auditivos e táteis. Isso contraria diretamente a O&M, que depende do uso integrado de informações sensoriais e não se reduz a memorização rígida.CErradaEstá errada porque restringe o treinamento com bengala longa ao ambiente escolar e afasta o uso em áreas públicas. A base afirma que a O&M deve favorecer deslocamento funcional em contextos reais e variados, inclusive externos, e não apenas dentro da escola.DCertaA alternativa D está correta porque corresponde ao núcleo técnico-pedagógico da O&M: desenvolver no estudante com deficiência visual a capacidade de orientar-se no espaço e deslocar-se com segurança, autonomia e independência. Para isso, a intervenção utiliza de modo funcional percepções auditivas, táteis e espaciais, exatamente como a alternativa afirma.EErradaEstá errada porque reduz a mobilidade ao controle motor e postural e exclui autonomia e interação com o meio social. Aspectos motores podem ser trabalhados como meio, mas não substituem a finalidade central da O&M, que é a independência com segurança no ambiente.Pegadinha da questãoA confusão real era trocar a finalidade da O&M por componentes parciais do treino, como repetição de trajetos, foco corporal isolado ou limitação ao espaço escolar, quando o centro da intervenção é a autonomia segura em diferentes ambientes com uso de pistas sensoriais.Dica para questões semelhantesAutonomia, segurança e independência na locomoção indicam O&M.Memorização fixa, treino mecânico ou correção corporal como fim em si não indicam O&M.Se a alternativa limita a intervenção ao ambiente escolar ou fechado, desconfie.A exclusão de pistas auditivas, táteis ou espaciais contraria a O&M.

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Gabarito comentado

Gabarito: D

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