aos investimentos com valor calculado a partir das despesas essenciais ao desenvolvimento dos processos.

á valorização dos profissionais da educação com programa de formação continuada, critérios de acesso, permanência, remuneração com patível com a jornada de trabalho, contrariando o projeto político-pedagógico.

aos princípios e às finalidades da educação, além do reconhecimento e da análise dos dados indicados pelo índice de Desenvolvimento da Educação Básica (ID E B ) e/ou outros indicadores, que o complementem ou substituam.

à irrelevância de um projeto político-pedagógico concebido e assumido colegiadamente pela com unidade educacional, respeitadas as múltiplas diversidades e a pluralidade cultural.

à riqueza da valorização das diferenças manifestadas pelos sujeitos do processo educativo, em seus diversos segmentos, respeitados o tempo, isentando de considerar o contexto sociocultural.