A gestão escolar dos sistemas de ensino e de suas
escolas constitui uma dimensão e um enfoque de
atuação na estruturação organizada e orientação da
ação educacional que objetiva promover a
organização, a mobilização e a articulação de todas
as condições estruturais, funcionais, materiais e
humanas necessárias para garantir o avanço dos
processos socioeducacionais, como nos explica Luck
(2010, p. 26). Assinale a alternativa que não condiz
com as ideias do autor.

Question

A gestão escolar dos sistemas de ensino e de suas
escolas constitui uma dimensão e um enfoque de
atuação na estruturação organizada e orientação da
ação educacional que objetiva promover a
organização, a mobilização e a articulação de todas
as condições estruturais, funcionais, materiais e
humanas necessárias para garantir o avanço dos
processos socioeducacionais, como nos explica Luck
(2010, p. 26). Assinale a alternativa que não condiz
com as ideias do autor. Alternativa A: É necessário que parte da equipe escolar tenha
consciência e entendimento do processo e da rotina de
toda a escola, sempre envolvendo e destacando os
princípios, as estratégias que norteiam a gestão. Para
isso, não é preciso envolver toda a comunidade escolar
levantando as problemáticas da rotina escolar e criar
métodos de resolução através de ações participativas. Ou Alternativa B: Todos, comunidade escolar e gestão escolar, devem
desempenhar um papel ativo no processo de inclusão,
pois o projeto pedagógico para diversidade se constitui
em um grande desafio para o sistema educativo como
um todo e deve pensar a aprendizagem não apenas na
dimensão individual, mas de forma coletiva, manifesta
nas formas de interação entre pessoas, escola, família e
comunidade. Ou Alternativa C: É fundamental para uma escola inclusiva sensibilizar
todos colaboradores da escola. É muito importante
também sensibilizar os pais e/ou responsáveis,
sobretudo os que possuem crianças não deficientes. Ou Alternativa D: Para que a inclusão aconteça efetivamente é necessário
alterar o direcionamento do currículo e das
metodologias e estabelecer apoio efetivo ao professor,
sem isso, as escolas não respondem ao compromisso
com o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos
com necessidades educativas especiais.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] É necessário que parte da equipe escolar tenha
consciência e entendimento do processo e da rotina de
toda a escola, sempre envolvendo e destacando os
princípios, as estratégias que norteiam a gestão. Para
isso, não é preciso envolver toda a comunidade escolar
levantando as problemáticas da rotina escolar e criar
métodos de resolução através de ações participativas. Alternativa correta: A

1. Tema central da questão:
A questão aborda o conceito de gestão escolar à luz das ideias de Luck (2010), destacando o papel fundamental da participação coletiva na organização, mobilização e articulação das condições necessárias para promover processos socioeducacionais de qualidade. O conhecimento necessário envolve a compreensão de princípios democráticos e participativos na administração escolar.

2. Resumo teórico:
Segundo Luck (2010) e os principais documentos legais (como a LDB/Lei 9394/96 e o Plano Nacional de Educação), a gestão escolar democrática requer o envolvimento de toda a comunidade escolar (professores, alunos, gestores, pais e comunidade externa) na identificação de problemas e na construção coletiva de soluções. Esse modelo valoriza a participação ativa e ações orientadas pelo diálogo, colaboração e inclusão.

3. Justificativa da alternativa correta (A):
A alternativa A afirma que não é preciso envolver toda a comunidade escolar, contrariando diretamente os princípios defendidos por Luck (2010) e pela legislação educacional. A exclusão da participação ampla impede o desenvolvimento de ações participativas realmente eficazes, tornando a gestão menos democrática e menos comprometida com a solução dos problemas reais da escola.

4. Análise das alternativas incorretas:

B: Correta de acordo com Luck e documentos normativos. Reflete a importância da participação de todos na inclusão e no projeto pedagógico coletivo.
  C: Aproxima-se do que a gestão democrática propõe, ao enfatizar a importância de sensibilizar toda a comunidade, inclusive famílias de crianças não deficientes, para a inclusão.
  D: Também está alinhada aos princípios de gestão democrática e inclusiva, ao defender adaptações no currículo e metodologias, além do apoio ao professor.

5. Estratégias de interpretação:
Para este tipo de questão, atenção a termos excludentes como "não é preciso envolver toda a comunidade" é essencial. Em temas de gestão e inclusão, a participação coletiva quase sempre é um princípio central. Desconfie de alternativas que propõem exclusão ou omissão de grupos no processo escolar.

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