Segundo Libâneo (2001), o enfoque científico-racional e o enfoque crítico na
organização e na gestão escolar expressam concepções distintas do que é a escola. Dessa forma,
assinale a alternativa que traduz corretamente essa distinção.

Question

Segundo Libâneo (2001), o enfoque científico-racional e o enfoque crítico na
organização e na gestão escolar expressam concepções distintas do que é a escola. Dessa forma,
assinale a alternativa que traduz corretamente essa distinção. Alternativa A: O enfoque científico-racional reconhece a dimensão técnica da organização escolar, mas admite
que seus processos são atravessados por condicionantes sociopolíticos, enquanto o enfoque crítico
privilegia a neutralidade administrativa como forma de garantir eficiência institucional. Ou Alternativa B: O enfoque crítico compreende a escola como uma organização funcional que necessita de controle
técnico e hierarquia, embora reconheça a influência das interações sociais no cotidiano escolar. Ou Alternativa C: O enfoque científico-racional entende a organização escolar como realidade objetiva, técnica e
neutra, passível de planejamento e controle, ao passo que o enfoque crítico a concebe como
construção social marcada por intencionalidades, interações e condicionantes sociopolíticos. Ou Alternativa D: Ambos os enfoques consideram a organização escolar uma construção social, diferenciando-se
apenas quanto ao grau de formalização das normas e dos mecanismos de participação. Ou Alternativa E: O enfoque crítico rejeita completamente a existência de estruturas organizacionais e de objetivos
definidos, restringindo a gestão escolar à livre interação entre os sujeitos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] O enfoque científico-racional entende a organização escolar como realidade objetiva, técnica e
neutra, passível de planejamento e controle, ao passo que o enfoque crítico a concebe como
construção social marcada por intencionalidades, interações e condicionantes sociopolíticos. Gabarito: CFundamento decisivo: O ponto decisivo era identificar a oposição entre neutralidade técnica, própria do enfoque científico-racional, e construção social marcada por intencionalidades e condicionantes sociopolíticos, própria do enfoque crítico.Tema central: Gestão escolar em LibâneoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque inverte os polos da distinção. Ela atribui ao enfoque científico-racional o reconhecimento central dos condicionantes sociopolíticos e ao enfoque crítico a neutralidade administrativa, quando a base indica exatamente o contrário: neutralidade técnica é traço do científico-racional, e condicionamento sociopolítico pertence ao crítico.BErradaEstá errada porque define o enfoque crítico por funcionalidade, controle técnico e hierarquia. Esses elementos são característicos do enfoque científico-racional e não do crítico.CCertaA alternativa C está correta porque corresponde diretamente à distinção doutrinária cobrada: no enfoque científico-racional, a organização escolar é pensada como algo objetivo, técnico, neutro, suscetível de planejamento, organização e controle; no enfoque crítico, a escola é compreendida como construção social, produzida por sujeitos, interações, contextos e condicionantes sociopolíticos. Esse é o critério conceitual que sustenta o gabarito.DErradaEstá errada porque afirma que ambos os enfoques veem a organização escolar como construção social. Isso elimina a diferença essencial cobrada na questão, já que o científico-racional não parte dessa concepção, mas da objetivação técnica e neutra da organização escolar.EErradaEstá errada porque exagera o enfoque crítico ao dizer que ele rejeita completamente estruturas e objetivos definidos. A base é expressa em afirmar que o enfoque crítico não elimina organização, estrutura ou objetivos; ele apenas recusa tratá-los como neutros e desligados das relações sociais e políticas.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar os atributos dos enfoques: neutralidade, técnica, controle e hierarquia pertencem ao científico-racional; intencionalidades, interações e condicionantes sociopolíticos pertencem ao crítico. Outra armadilha foi transformar a crítica ao tecnicismo em rejeição total de organização e objetivos.Dica para questões semelhantesQuando a questão comparar enfoque científico-racional e crítico, localize primeiro onde estão os traços de neutralidade técnica e controle: isso aponta para o científico-racional.Se a alternativa falar em construção social, sujeitos, interações e condicionantes sociopolíticos, o eixo é o enfoque crítico.Elimine alternativas mistas que tragam um elemento correto, mas o coloquem no enfoque errado.Não confunda crítica à neutralidade e ao tecnicismo com negação absoluta de estrutura, normas ou objetivos.

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Gabarito: C

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