Um conselho escolar debate a descentralização da gestão como...

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Q3918249 Pedagogia
Um conselho escolar debate a descentralização da gestão como estratégia para fortalecer a inclusão. À luz das reflexões de Mittler (2003), qual é o principal efeito esperado dessa descentralização?
Alternativas

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Gabarito: E

Fundamento decisivo: O critério decisivo era identificar qual alternativa correspondia à descentralização entendida, na base, como fortalecimento da autonomia escolar e da participação da comunidade, e não como mera desconcentração administrativa ou manutenção do comando central.

Tema central: Descentralização e inclusão
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque mantém a definição final das políticas pedagógicas nos níveis superiores e reduz os colegiados a função consultiva. Isso contraria o critério decisivo de autonomia escolar fortalecida, já que a descentralização inclusiva exige capacidade real de decisão na escola.
B
Errada
Está errada porque trata a descentralização como redistribuição de competências administrativas para dar agilidade e controle. Esse foco é insuficiente, pois o ponto cobrado não era eficiência administrativa, mas ampliação efetiva de autonomia também pedagógica e financeira, com participação comunitária.
C
Errada
Está errada porque restringe a participação da comunidade ao aspecto financeiro e preserva a condução central das decisões pedagógicas na equipe gestora. A base afasta exatamente essa limitação: participação comunitária não pode ser acessória nem a decisão pedagógica pode continuar centralizada.
D
Errada
Está errada porque associa a reorganização da gestão à padronização das práticas escolares. O critério de Mittler, conforme a base, não aponta padronização como efeito principal da descentralização inclusiva, mas autonomia escolar com participação, o que é diferente de uniformização central.
E
Certa
A alternativa E está certa porque reúne os elementos apontados na base como próprios da descentralização em chave inclusiva: autonomia pedagógica, administrativa e financeira da escola, com participação da comunidade.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi tomar descentralização como simples rearranjo administrativo, consulta sem poder decisório, participação comunitária só no financeiro ou padronização da rede, quando o núcleo correto era autonomia escolar ampliada com participação para favorecer a inclusão.
Dica para questões semelhantes
  • Se a questão relacionar descentralização à inclusão, procure alternativa com autonomia real da escola, e não apenas redistribuição interna de tarefas.
  • Participação da comunidade, nesse contexto, deve aparecer de forma ampliada; se vier restrita a consulta ou finanças, a tendência é de incorreção.
  • Descentralização relevante para gestão inclusiva precisa alcançar dimensões pedagógica, administrativa e financeira, não só a administrativa.

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