No ensino de Arte no Brasil, uma das propostas metodológicas mais influentes, desenvolvida a partir da década de 1980, buscou superar tanto o ensino tradicional focado na cópia de modelos quanto o espontaneísmo da livre expressão, que muitas vezes carecia de aprofundamento. Essa abordagem propõe um tripé pedagógico que visa integrar diferentes dimensões do conhecimento artístico, promovendo uma experiência mais completa e crítica para o estudante, valorizando o repertório cultural do aluno e a leitura de imagens, sendo amplamente difundida por Ana Mae Barbosa. Registre V, para verdadeiro, e F, para falso:

(__) O tripé metodológico é composto pelo Fazer artístico (a poética do aluno), pela Leitura da obra de arte (Apreciação estética) e pela Contextualização (informação histórica, social e cultural).

(__) A Contextualização, nesta abordagem, foca-se exclusivamente na biografia do artista, desconsiderando os aspectos sociais, políticos e econômicos da época da produção da obra.

(__) O Fazer artístico, nesta metodologia, deve priorizar a cópia fiel de obras de artistas renomados para garantir a aquisição de habilidades técnicas tidas como universais.

(__) A Leitura da obra de arte (Apreciação) deve ser uma atividade puramente subjetiva e espontânea, baseada no 'gostar' ou 'não gostar', sem a mediação do professor ou análise formal.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: