Segundo o Plano de Desenvolvimento
Institucional da UNIFAP (2015-2019) o item
organização didático-pedagógica, têm como
compromisso o eixo norteador da
indissociabilidade do ensino, da pesquisa e da
extensão, tendo por base uma perspectiva
interdisciplinar. Para o atendimento às
diretrizes didático-pedagógicas, este Plano
estabelece os critérios gerais que as definem:
nas inovações consideradas significativas,
especialmente quanto à flexibilidade dos
componentes curriculares; nas oportunidades
diferenciadas de integralização curricular; nas atividades práticas e estágio; no trabalho de
conclusão de curso; na avaliação do ensino e
aprendizagem; no desenvolvimento de
materiais pedagógicos e na incorporação de
avanços tecnológicos. Sobre as oportunidades
diferenciadas de integralização curricular a
UNIFAP garante aos alunos:
A- Aproveitamento de disciplinas cursadas em
outras IES em caso de transferência, de acordo
com a legislação;
B- A mobilidade que se realiza pelo Programa
de Mobilidade Acadêmica;
C- Convênios que a UNIFAP tem com
universidades nacionais e estrangeiras que
recebem estudantes da Instituição para
cumprirem planos de estudos específicos
dentro de sua área de formação;
D- Estágio extra curricular em Instituições de
Educação Básica, Médio e Superior;
E- Aproveitamento de disciplinas cursadas em
outras IES em caso de abandono do curso, de
acordo com a legislação.
É totalmente VERDADEIRO afirmar que:

Question

Segundo o Plano de Desenvolvimento
Institucional da UNIFAP (2015-2019) o item
organização didático-pedagógica, têm como
compromisso o eixo norteador da
indissociabilidade do ensino, da pesquisa e da
extensão, tendo por base uma perspectiva
interdisciplinar. Para o atendimento às
diretrizes didático-pedagógicas, este Plano
estabelece os critérios gerais que as definem:
nas inovações consideradas significativas,
especialmente quanto à flexibilidade dos
componentes curriculares; nas oportunidades
diferenciadas de integralização curricular; nas atividades práticas e estágio; no trabalho de
conclusão de curso; na avaliação do ensino e
aprendizagem; no desenvolvimento de
materiais pedagógicos e na incorporação de
avanços tecnológicos. Sobre as oportunidades
diferenciadas de integralização curricular a
UNIFAP garante aos alunos:
A- Aproveitamento de disciplinas cursadas em
outras IES em caso de transferência, de acordo
com a legislação;
B- A mobilidade que se realiza pelo Programa
de Mobilidade Acadêmica;
C- Convênios que a UNIFAP tem com
universidades nacionais e estrangeiras que
recebem estudantes da Instituição para
cumprirem planos de estudos específicos
dentro de sua área de formação;
D- Estágio extra curricular em Instituições de
Educação Básica, Médio e Superior;
E- Aproveitamento de disciplinas cursadas em
outras IES em caso de abandono do curso, de
acordo com a legislação.
É totalmente VERDADEIRO afirmar que: Alternativa A: As questões A, B, C estão corretas. Ou Alternativa B: Apenas a questão D está incorreta. Ou Alternativa C: As questões A, D e E estão corretas. Ou Alternativa D: Apenas a questão E está incorreta. Ou Alternativa E: Todas as questões se complementam, portanto,
estão corretas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] As questões A, B, C estão corretas. Gabarito: AFundamento decisivo: O enunciado exige confronto literal com a seção do PDI 2015-2019 da UNIFAP sobre “oportunidades diferenciadas de integralização curricular”. Nessa base, o rol é restrito aos itens equivalentes às assertivas A, B e C; as assertivas D e E não integram esse recorte. Por isso, a alternativa correta é a que reconhece A, B e C como verdadeiras.Tema central: Literalidade do PDI da UNIFAPAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque afirma exatamente o conjunto de assertivas que coincide com o rol oficial do PDI. O documento, na seção “b) Oportunidades diferenciadas de integralização curricular”, lista expressamente: “1. Aproveitamento de disciplinas cursadas em outras IES em caso de transferência, de acordo com a legislação; 2. A mobilidade que se realiza pelo Programa de Mobilidade Acadêmica; 3. Convênios que a UNIFAP tem com universidades nacionais e estrangeiras que recebem estudantes da Instituição para cumprirem planos de estudos específicos dentro de sua área de formação.” Esses três itens correspondem, de forma literal, às assertivas A, B e C do enunciado.BErradaEstá incorreta porque afirma que apenas D está errada. Pela fonte institucional indicada, E também está errada, pois o rol citado trata de transferência, não de abandono do curso. Assim, a alternativa desconsidera a dupla incorreção de D e E.CErradaEstá incorreta porque inclui D e E como corretas, mas ambas contrariam o recorte documental cobrado. D não integra o rol de “oportunidades diferenciadas de integralização curricular”; o próprio PDI separa esse tema de “atividades práticas e estágio”, que aparece em subseção própria. E altera a hipótese prevista no documento: onde o PDI fala em transferência, a assertiva fala em abandono do curso, o que rompe a correspondência literal exigida.DErradaEstá incorreta porque sustenta que apenas E está errada, quando D também está. O estágio extracurricular mencionado em D não consta, no PDI, como item do rol de oportunidades diferenciadas de integralização curricular. A exclusão de D decorre da organização interna do próprio documento, que trata estágio em tópico distinto.EErradaEstá incorreta porque a alegação de que todas as assertivas se complementam e, por isso, estariam corretas, contraria o critério da questão, que é de literalidade documental. O PDI não ampara D nesse rol específico nem prevê E na forma redigida. Complementaridade temática não substitui correspondência com o texto oficial.Pegadinha da questãoA banca explorou duas confusões reais: inserir estágio extracurricular como se integrasse o rol de “oportunidades diferenciadas de integralização curricular”, quando o PDI trata estágio em subseção distinta, e trocar a hipótese expressa de “transferência” por “abandono do curso”, alterando o suporte normativo do aproveitamento de disciplinas.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado indicar documento institucional específico, resolva por confronto literal com a fonte, não por plausibilidade pedagógica geral.Em listas normativas ou organizacionais, trate o rol como taxativo se a base mostrar enumeração expressa dos itens.Verifique se a banca misturou conteúdos de subseções diferentes do mesmo documento, especialmente quando os termos são próximos.Palavras como “transferência” e “abandono” não são equivalentes sem previsão expressa; mudança de hipótese altera a validade da assertiva.

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Segundo o Plano de Desenvolvimento Institucional da UNIFAP ...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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