Tema central da questão: A questão explora o conceito de pragmática, subárea da Linguística que estuda o uso da linguagem em contexto, focalizando habilidades necessárias para uma comunicação eficaz nos aspectos sociais, verbais e não verbais.

Conceito-chave: A pragmática investiga como usamos a linguagem em situações reais, indo além da gramática e do significado isolado das palavras. Ela considera as intenções do falante, o contexto social e as pistas extralinguísticas essenciais para a interação (cf. Austin, 1962; Grice, 1975).

Justificativa da alternativa INCORRETA (D):
Esta alternativa afirma que o interesse pelo uso intencional da linguagem surgiu no final dos anos 80, citando uma “perspectiva estruturalista” em oposição ao funcionalismo. Esse dado histórico está equivocado: a pragmática surge como campo autônomo na década de 1950, após os trabalhos de Austin e Grice, sendo desenvolvida ao longo das décadas posteriores. O estruturalismo pertence a momentos anteriores (Saussure, 1916) e o funcionalismo, por sua vez, já valorizava a função comunicativa da linguagem antes de 1980. Portanto, a alternativa D apresenta uma referência cronológica incorreta e troca conceitos.

Análise das alternativas corretas:

A) Certíssima! Habilidades conversacionais = capacidade de gerenciar turnos, sequências de fala e manter o fluxo interativo, conforme preconiza a escola pragmática.

B) Correta. Funções comunicativas apontam para a intenção do falante (por exemplo, pedir, informar, prometer), refletem motivação e objetivos, seguindo Austin (1962).

C) Correta. A pragmática depende de fatores linguísticos e extralinguísticos (contexto, gestos, expressões faciais), elementos centrais do estudo pragmático.

E) Correta. Alterações pragmáticas afetam a leitura das intenções dos outros e a própria expressão, prejudicando inclusão social – fato amplamente reconhecido pela literatura fonoaudiológica.

Estratégia para provas: Atenção a termos técnicos (estruturalismo, funcionalismo, pragmática), datas e marcos históricos. Trocas cronológicas e generalizações imprecisas são armadilhas comuns!

Obras de referência: How to Do Things with Words (Austin, 1962), Studies in the Way of Words (Grice, 1989), Introdução à Linguística (Cagliari).

Resumo: Assinale D porque ela traz informação historicamente equivocada sobre a evolução da pragmática. Todas as demais refletem conceitos consolidados nos estudos pragmáticos e fonoaudiológicos.

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