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Q2878979 Pedagogia

A perspectiva inclusiva propõe uma nova organização do ensino, exigindo, por meio de documentos, adaptações do ambiente e do trabalho pedagógico da escola. Essas mudanças ocorrem em diversas esferas: no âmbito internacional, pelas agências multilaterais, e, no Brasil, a partir do Ministério da Educação, do Conselho Nacional de Educação, dos conselhos estaduais de educação e das secretarias estaduais e municipais de educação. Acerca da organização da educação na perspectiva da inclusão, julgue os próximos itens.

Os alunos com altas habilidades/superdotação têm garantido o direito à aceleração de estudos para a conclusão escolar.

Alternativas

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Alternativa correta: C (certo)

A questão aborda a perspectiva inclusiva na organização do ensino e destaca a importância das adaptações necessárias para garantir uma educação inclusiva. Esse tema é bastante relevante em concursos públicos, especialmente na área de Pedagogia, pois envolve a compreensão de legislações e diretrizes que asseguram os direitos dos alunos com necessidades educacionais especiais.

Vamos entender por que a alternativa correta é a "C". De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), os alunos com altas habilidades/superdotação têm o direito garantido à aceleração de estudos para concluir a escolaridade. Esse direito está previsto no artigo 59, inciso II, que afirma:

"Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com altas habilidades ou superdotação currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades."

Esse dispositivo legal reafirma o compromisso do sistema educacional brasileiro com a inclusão, permitindo que alunos com essas características avancem mais rapidamente em seus estudos, conforme suas aptidões e competências.

Agora, vamos esclarecer por que as alternativas que indicam "errado" não estão corretas:

  • A LDB e outros documentos legais, como as Diretrizes Curriculares Nacionais, são claros ao estabelecer que a aceleração de estudos é um direito garantido aos alunos com altas habilidades ou superdotação.
  • Qualquer interpretação que negue esse direito está em desacordo com a legislação vigente e com os princípios de uma educação inclusiva.

Portanto, a alternativa "C" está correta ao afirmar que os alunos com altas habilidades/superdotação têm garantido o direito à aceleração de estudos para a conclusão escolar.

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