Alternativa correta: E - V, V, V.

Tema central da questão: O tema aborda o ingresso dos alunos surdos em escolas comuns, com ênfase na educação bilíngue, atendimento educacional especializado e organização de turmas. É fundamental conhecer os princípios legais, pedagógicos e práticos sobre o atendimento inclusivo e bilíngue dos estudantes surdos.

Resumo teórico: Segundo a LDB (Lei 9.394/96, art. 59, II e III) e o Decreto 5.626/2005, a educação bilíngue para surdos implica o uso da Libras como primeira língua e do Português (escrito) como segunda língua. O atendimento especializado é garantido em Libras, Português (oral e escrito), e serviços de tradução/intérprete. Além disso, a socialização com ouvintes e surdos em turmas comuns é incentivada, promovendo trocas linguísticas e culturais.

Análise das afirmações:

1) Educação bilíngue: Verdadeiro. Prevê instrução em Libras e Português escrito, oferta de intérprete e ensino de Libras para ouvintes (Decreto 5.626/2005, art. 22).

2) Atendimento educacional especializado: Verdadeiro. Deve contemplar Libras, Português (oral e escrito), conforme as necessidades do aluno (LDB e Decreto 5.626/2005).

3) Turmas comuns com surdos e ouvintes: Verdadeiro. A inclusão prevê a presença do aluno surdo em turmas regulares, podendo haver outros surdos, respeitando diferenças linguísticas, mas sem segregá-los em turmas apenas para surdos.

Alternativas incorretas:

• A, B, C, D: Apresentam pelo menos uma afirmação marcada como falsa, o que contraria a legislação e as diretrizes atuais da educação dos surdos.

Estrategia para interpretar e responder:

Atente-se à literalidade das normas e documentos oficiais, como LDB, Decretos e Diretrizes Nacionais. Cuidado com pegadinhas que sugerem exclusão, segregação ou ausência de suporte especializado.

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