A formação docente é um importante meio de promoção da prática docente somente organizacional.

Há três pontos que são fundamentais para o processo da formação continuada, sendo eles: a escola sendo o local da formação do professor, local onde professor vivencia experiências e reflete sobre ela; a valorização do conhecimento do professor; e o último considera o ciclo de vida dos professores.

As políticas de formação docente nos países da América Latina ganharam centralidade nos projetos educacionais, especialmente, a partir dos anos de 1970.

A formação docente continuada considerada como momento de aperfeiçoamento docente, visa somente a melhoria do fazer pedagógico.

No Brasil, existe somente um marco normativo que estabelece a formação docente como um direito dos profissionais da educação e dever do estado a Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9.394/96 (LDB 9.394/96).