Em uma turma de 2º ano, a criança escreve “BLA” para “BOLA” e “CSA” para “CASA”, reconhece letras
iniciais e utiliza letras móveis com interesse. Considerando a psicogênese da escrita, marque a alternativa que
orienta a próxima intervenção didática.

Question

Em uma turma de 2º ano, a criança escreve “BLA” para “BOLA” e “CSA” para “CASA”, reconhece letras
iniciais e utiliza letras móveis com interesse. Considerando a psicogênese da escrita, marque a alternativa que
orienta a próxima intervenção didática. Alternativa A: Organizar cópias extensas de sílabas e palavras prontas, propor traçados repetidos em caderno pautado e retomar
leitura de cartilhas em voz coral para acelerar fixação ortográfica na rotina de classe. Ou Alternativa B: Estimular desenho livre enquanto adia propostas de escrita, limitar o uso de letras móveis e concentrar a rotina em
atividades de pintura para reduzir frustração diante de desafios de leitura propostos. Ou Alternativa C: Planejar jogos de consciência fonológica com segmentação oral, propor produção de listas e bilhetes com apoio de
letras móveis e discutir correspondências som-grafema em situações reais de leitura e escrita. Ou Alternativa D: Aplicar ditados cronometrados de sílabas fechadas, exigir memorização de famílias silábicas e avaliar desempenho
por número de acertos em testes rápidos de decodificação apresentados na lousa.

Izabel Costa · Accepted Answer

Alternativa [C] Planejar jogos de consciência fonológica com segmentação oral, propor produção de listas e bilhetes com apoio de
letras móveis e discutir correspondências som-grafema em situações reais de leitura e escrita. LETRA "C"

Em uma turma de 2º ano, a criança escreve “BLA” para “BOLA” ...

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