Tema central: A questão trata dos marcos do desenvolvimento motor infantil, tema fundamental em concursos para Pedagogo. Este conhecimento é essencial porque possibilita ao profissional identificar padrões e possíveis atrasos no desenvolvimento das crianças, atuando de forma preventiva e promotora do desenvolvimento pleno.

Explicação teórica: O desenvolvimento motor é resultado da interação entre maturação biológica e estímulos do ambiente, conforme explicam autores como Jean Piaget e Henri Wallon. Os marcos motores são etapas que geralmente acontecem numa certa ordem e faixa etária típica, refletindo a aquisição progressiva de controle corporal.

Análise das alternativas:

I. Sustentação da cabeça: entre o 2º e o 5º mês.
Este é um dos primeiros marcos do desenvolvimento motor. O bebê passa a sustentar a cabeça normalmente entre 3 e 4 meses, mas pode iniciar o controle a partir de 2 meses, enquadrando-se no intervalo citado.

II. Sentar sem apoio: entre o 7º e o 10º mês.
Sentar-se sem apoio exige força muscular e equilíbrio adquiridos após dominar a sustentação da cabeça. É comum que ocorra entre 7 e 9 meses, mas 7 a 10 meses representa uma faixa segura e compatível com referências como Cypel (2011).

III. Andar sem apoio: entre o 12º e o 18º mês.
A marcha independente é esperada entre 12 e 18 meses, marcando importante etapa de autonomia.

Justificativa da alternativa correta:

Alternativa A: Todas as alternativas estão corretas. As faixas apresentadas correspondem aos marcos descritos na literatura pedagógica e médica. As etapas são esperadas em crianças típicas, permitindo atuação adequada do pedagogo para intervenções em caso de desvios.

Análise das incorretas:

B, C e D excluem uma ou duas das etapas, mas todas são corretas e complementares. Descartar qualquer uma delas seria contrariar tanto teoria quanto prática em desenvolvimento motor segundo autores como Cypel e referências de desenvolvimento infantil (por exemplo, Papalia & Feldman).

Dicas para prova:

• Fique atento aos intervalos de idade nas alternativas: nomes técnicos trocados ou números arredondados podem ser pegadinhas.
• Valorize alternativas que abrangem todas as etapas quando o desenvolvimento é progressivo e sequencial.
• Lembre-se de que pequenas variações são possíveis, mas as faixas clássicas são o balizador do concurso.

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