Tema central da questão: Desenvolvimento infantil nos primeiros anos de vida, com foco no vínculo, dependência e adaptação do recém-nascido, segundo Cypel (2011) e teorias psicológicas do desenvolvimento.

Entendimento essencial: Desde o nascimento, o bebê é altamente dependente dos adultos para garantir sua sobrevivência, saúde e formação psicoafetiva. Os vínculos afetivos precoces são fundamentais para o desenvolvimento integral, como apontam autores como John Bowlby (Teoria do Apego) e Saul Cypel.

Justificativa da alternativa correta (D): A alternativa D é incorreta porque afirma existir uma "condição de absoluta independência inicial do recém-nascido", o que contraria diretamente as bases teóricas do desenvolvimento infantil. O recém-nascido é um ser totalmente dependente: suas necessidades só podem ser atendidas pelos cuidadores. Não há, portanto, independência a ser dificultada pelo vínculo; ao contrário, o vínculo é veículo de cuidado e adaptação progressiva. Essa compreensão está clara em Cypel (2011) e na Teoria do Apego (Bowlby).

Análise das alternativas incorretas:

A) Correta. O cérebro do recém-nascido já permite contato com estímulos do mundo; ainda assim, a criança é inteiramente dependente e precisa de cuidados para sobreviver.

B) Correta. A criança, apesar de suas competências inatas (como reconhecer vozes maternas), precisa da relação com os cuidadores para sobreviver e se desenvolver.

C) Correta. Rechaça a ideia de “tábula rasa”: já existem experiências intrauterinas e a criança deve ser reconhecida como pessoa desde o nascimento, o que é compatível com autores como Cypel e Wallon.

Estratégia para provas: Atente-se para generalizações ou inversões de conceitos, como "absoluta independência" para o recém-nascido (um erro conceitual). Quando encontrar palavras como “sempre”, “nunca”, “absoluta/total”, leia com atenção, pois podem indicar pegadinhas, já que o desenvolvimento humano tende a ser gradual e dependente de múltiplos fatores.

Resumo final: A alternativa D é incoerente com a teoria do desenvolvimento infantil, especificamente sobre dependência e formação de vínculos.

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