o planejamento educacional compreende diferentes níveis de abrangência, articulados entre si, desde as diretrizes mais amplas até o planejamento do ensino, de modo a assegurar coerência entre as políticas educacionais, o projeto políticopedagógico, o currículo e a prática docente. 

o planejamento curricular orienta a organização do ensino, enquanto o planejamento de ensino pode ser elaborado independentemente das diretrizes estabelecidas no projeto político-pedagógico, desde que atenda às necessidades da turma. 

o projeto político-pedagógico constitui referência para a organização institucional, não sendo necessário que oriente o planejamento de ensino elaborado pelos docentes. 

o planejamento, uma vez elaborado, deve ser considerado uma etapa consolidada, de modo a evitar sua sujeição à avaliação e ao replanejamento ao longo do processo educativo. 

o planejamento constitui procedimento predominantemente administrativo, voltado à organização burocrática da instituição e à elaboração de seus documentos administrativos, desempenhando papel secundário na orientação das decisões pedagógicas.