Fundamento decisivo: O enunciado pedia o conceito de ZDP em Vygotsky e seu uso didático, e a evidência decisiva é que ZDP é a distância entre o que o aluno resolve sozinho e o que resolve com orientação de adultos ou colaboração de pares mais capazes. Isso leva à alternativa A, porque ela preserva essa definição e suas consequências didáticas compatíveis.

• Se a alternativa eliminar a mediação social e tentar inferir ZDP apenas por desempenho individual, ela contraria o conceito.
• Se a alternativa excluir pares mais capazes e admitir apenas o adulto como mediador, ela está incompatível com a formulação clássica.
• No uso didático da ZDP, procure apoio contingente e retirada progressiva do auxílio, não ajuda fixa e invariável.
• ZDP deve ser lida como relação entre aluno, tarefa e mediação, e não como traço estável uniforme em qualquer contexto.