Repensar práticas de ensino da leitura e da escrita, assim c...
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Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Segundo Professor de Turma |
Q4327943
Pedagogia
Repensar práticas de ensino da leitura e da escrita, assim como dos conhecimentos
relacionados às outras áreas de ensino, requer que pensemos na relação entre:
Gabarito comentado
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Gabarito: B
Fundamento decisivo: Como o enunciado abrange leitura, escrita e conhecimentos de outras áreas, era preciso identificar o par que relaciona os saberes escolares à dimensão cultural; por isso, o gabarito é B.
Tema central: Relação entre currículo e cultura
Análise das alternativas
A
Errada
Gestão democrática diz respeito à participação nas decisões educacionais. Sua associação a “acréscimo escolar” não explicita como os conhecimentos ensinados são selecionados e organizados em relação à cultura, que é o fundamento solicitado.
B
Certa
A alternativa B permite examinar conjuntamente o que se escolhe ensinar e os significados culturais envolvidos nessa escolha. Os conhecimentos escolares expressam práticas e significados culturais; por isso, repensar seu ensino exige considerar essa dimensão, tanto na leitura e na escrita quanto nas demais áreas.
C
Errada
O par educação inclusiva–aprendizagem programada não explicita a relação entre a seleção dos conhecimentos escolares e seus significados culturais. O erro está nessa ausência, não em uma suposta incompatibilidade necessária entre inclusão e aprendizagem programada.
D
Errada
A associação entre pedagogia e “autonomia permissiva” desloca a análise para uma formulação sobre autonomia, sem identificar a relação entre conhecimentos escolares e cultura. Assim, não apresenta o fundamento curricular necessário para responder à questão.
Pegadinha da questão
Escolher pela presença isolada de expressões valorizadas na educação, como gestão democrática, inclusão ou autonomia, sem verificar se o par apresentado explica a relação entre os conhecimentos ensinados e a cultura.
Dica para questões semelhantes
- Ao analisar a revisão das práticas de ensino, verifique se a relação proposta articula os conhecimentos selecionados para ensinar aos seus significados culturais.
- Avalie a relação formada pelo par de conceitos, e não apenas a relevância educacional de um dos termos.
- Distinga conceitos relacionados de conceitos idênticos: o currículo seleciona e organiza conhecimentos e práticas culturais, mas não se confunde com a cultura.
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