Conforme Veiga (2002), a análise e a compreensão da estrutura organizacional da escola significam indagar sobre suas características, seus polos de poder, seus conflitos. Nesse sentido, são indagações que podem ser feitas: 


I. O que sabemos da estrutura pedagógica?
II. Que tipo de gestão está sendo praticada?
III. Quais os fundamentos regimentais?
IV. Qual é o organograma previsto?


Quais estão corretas?