Para Dermeval Saviani, enquanto as teorias não-criticas pretendem ingenuamente resolver o
problema da marginalidade através da escola sem jamais conseguir êxito, as teorias crítico-reprodutivistas:

Question

Para Dermeval Saviani, enquanto as teorias não-criticas pretendem ingenuamente resolver o
problema da marginalidade através da escola sem jamais conseguir êxito, as teorias crítico-reprodutivistas: Alternativa A: Explicam a razão do suposto fracasso. Ou Alternativa B: Negam que tal problema realmente existe. Ou Alternativa C: Criam alternativas efetivas para resolvê-lo. Ou Alternativa D: Afirmam a importância social desta marginalidade.

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Alternativa [A] Explicam a razão do suposto fracasso. Gabarito: AFundamento decisivo: Ao contrastar as teorias diante do fracasso escolar na superação da marginalidade, o enunciado aciona a conclusão de Saviani: as crítico-reprodutivistas explicam a razão desse suposto fracasso. Essa é a afirmação da alternativa A.Tema central: Educação e reprodução socialAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque, na concepção crítico-reprodutivista, a escola reproduz relações sociais de dominação. Assim, não superar a marginalidade representa fracasso em relação à equalização social, mas não em relação à reprodução da sociedade de classes. É nesse sentido que o fracasso é considerado apenas aparente.BErradaAs teorias crítico-reprodutivistas reconhecem a marginalidade e a vinculam à estrutura social. Explicar como a escola participa de sua reprodução não significa negar que o problema exista.CErradaA perspectiva crítico-reprodutivista oferece um diagnóstico da reprodução das relações de dominação, não uma alternativa pedagógica efetiva para superar a marginalidade. A alternativa troca explicação do problema por solução.DErradaIdentificar a função da escola na reprodução da marginalidade não equivale a valorizar essa marginalidade. A alternativa confunde explicação crítica de uma função social com defesa de sua importância.Pegadinha da questãoA expressão “suposto fracasso” não nega a existência da marginalidade: questiona o fracasso da escola quando considerada sua função reprodutora. Também não se deve confundir esse diagnóstico crítico com uma proposta de superação.Dica para questões semelhantesAo avaliar o fracasso escolar, identifique o critério: superar a marginalidade ou reproduzir as relações sociais existentes.Distinga diagnóstico da reprodução social de proposta pedagógica para transformar essa realidade.Não interprete a explicação de uma função reprodutora como negação do problema ou aprovação de sua existência.

Para Dermeval Saviani, enquanto as teorias não-criticas pret...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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