A concretização do direito à educação em uma
perspectiva inclusiva passa, necessariamente, pela
flexibilização do currículo para que ele possa responder
à diversidade do alunado. A adaptação curricular, nesse
sentido, não deve ser vista como um processo de
empobrecimento, mas como um conjunto de estratégias
para garantir que todos os estudantes possam acessar,
participar e aprender. A compreensão dos diferentes
níveis e da responsabilidade em sua aplicação é
essencial para a prática docente. Acerca do assunto,
marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as
falsas:
(__)As adaptações de acesso ao currículo são
modificações que incidem sobre os recursos, a
metodologia e a organização do ensino, assim como nas
formas de avaliação, sem alterar os objetivos
educacionais e os conteúdos básicos definidos para o
grupo. (__)A definição de todas as adaptações curriculares,
desde as mais simples às mais complexas, é de
competência exclusiva do professor do AEE, cabendo ao
professor da classe comum apenas a aplicação das
estratégias e atividades previamente planejadas pelo
especialista.
(__)A supressão de objetivos e conteúdos curriculares,
considerada uma adaptação de grande porte, deve ser a
primeira medida a ser implementada ao se receber um
estudante com deficiência, a fim de adequar
preventivamente o plano de ensino às suas supostas
limitações.
(__)A flexibilização dos instrumentos e procedimentos de
avaliação, como a concessão de tempo adicional, o uso
de formatos de prova acessíveis ou a permissão para
respostas orais em vez de escritas, constitui uma
dimensão legítima da adaptação curricular.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Question

A concretização do direito à educação em uma
perspectiva inclusiva passa, necessariamente, pela
flexibilização do currículo para que ele possa responder
 à diversidade do alunado. A adaptação curricular, nesse
sentido, não deve ser vista como um processo de
empobrecimento, mas como um conjunto de estratégias
para garantir que todos os estudantes possam acessar,
participar e aprender. A compreensão dos diferentes
níveis e da responsabilidade em sua aplicação é
essencial para a prática docente. Acerca do assunto,
marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as
falsas:
(__)As adaptações de acesso ao currículo são
modificações que incidem sobre os recursos, a
metodologia e a organização do ensino, assim como nas
formas de avaliação, sem alterar os objetivos
educacionais e os conteúdos básicos definidos para o
grupo. (__)A definição de todas as adaptações curriculares,
desde as mais simples às mais complexas, é de
competência exclusiva do professor do AEE, cabendo ao
professor da classe comum apenas a aplicação das
estratégias e atividades previamente planejadas pelo
especialista.
(__)A supressão de objetivos e conteúdos curriculares,
considerada uma adaptação de grande porte, deve ser a
primeira medida a ser implementada ao se receber um
estudante com deficiência, a fim de adequar
preventivamente o plano de ensino às suas supostas
limitações.
(__)A flexibilização dos instrumentos e procedimentos de
avaliação, como a concessão de tempo adicional, o uso
de formatos de prova acessíveis ou a permissão para
respostas orais em vez de escritas, constitui uma
dimensão legítima da adaptação curricular.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: Alternativa A: V, V, V, V. Ou Alternativa B: V, F, F, F. Ou Alternativa C: V, F, F, V. Ou Alternativa D: F, F, V, V.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] V, F, F, V. Alternativa correta: C – V, F, F, V.

Tema central: A questão aborda adaptação curricular em uma perspectiva inclusiva, essencial para garantir o direito à educação de todos os estudantes, especialmente aqueles com deficiência. Para acertar, o aluno precisa compreender os tipos de adaptações, quem é responsável por elas e os princípios da inclusão escolar.

Resumo teórico: Adaptação curricular é um conjunto de estratégias para adequar o ensino às necessidades dos alunos, sem necessariamente alterar os objetivos de aprendizagem. Segundo a Lei Brasileira de Inclusão (Lei 13.146/2015) e a Política Nacional de Educação Especial, a flexibilidade do currículo é condição para promover acesso, participação e aprendizagem de todos, respeitando a diversidade.

Justificativa da alternativa correta (C):

Primeira afirmativa (Verdadeira): As adaptações de acesso envolvem mudanças em recursos, métodos e avaliações, sem modificar os objetivos e conteúdos centrais. Exemplo: uso de prova ampliada ou auxílio de tecnologia assistiva.

Segunda afirmativa (Falsa): A responsabilidade pelas adaptações curriculares é compartilhada entre o professor da turma regular e o do Atendimento Educacional Especializado (AEE). O professor de AEE apoia e orienta, mas o planejamento e execução são ações colaborativas.

Terceira afirmativa (Falsa): A supressão de objetivos/conteúdos é último recurso, aplicada apenas quando outras adaptações não garantem a aprendizagem. O correto é tentar primeiro outros ajustes antes da exclusão de conteúdos.

Quarta afirmativa (Verdadeira): Flexibilizar instrumentos de avaliação (tempo extra, formatos acessíveis, respostas orais) é fundamental e previsto em legislações e diretrizes, sendo exemplo legítimo de adaptação curricular (vide Resolução CNE/CEB nº 4/2009).

Análise das alternativas incorretas:

A - V, V, V, V: Considera todas as afirmativas certas, mas a 2ª e 3ª são falsas.
  B - V, F, F, F: Erra ao marcar a 4ª, que é verdadeira.
  D - F, F, V, V: Marca como falsa a 1ª (que é verdadeira) e como verdadeira a 3ª (que é falsa).

Dicas de interpretação: Palavras como “exclusiva”, “todas”, “primeira medida” ou “preventivamente” frequentemente indicam generalizações indevidas ou pegadinhas em concursos. Fique atento!

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