Considerando os marcos normativos e as
competências gerais estabelecidas na BNCC,
assinale a alternativa correta acerca do
componente curricular ensino religioso.

Question

Considerando os marcos normativos e as
competências gerais estabelecidas na BNCC,
assinale a alternativa correta acerca do
componente curricular ensino religioso.  Alternativa A: O ensino religioso, de acordo com a BNCC, deve
contribuir para que os alunos construam seus
sentidos pessoais de vida, excluindo a análise de
valores e princípios éticos que são de
responsabilidade familiar. Ou Alternativa B: Um dos objetivos do ensino religioso é promover
o diálogo entre diferentes perspectivas de vida,
sejam elas religiosas ou seculares, em respeito ao
pluralismo de ideias. Ou Alternativa C: O ensino religioso, enquanto componente
curricular, deve promover a aprendizagem de
conhecimentos religiosos e culturais, baseados
prioritariamente nas crenças manifestadas pelos
alunos, para não ferir o princípio da laicidade. Ou Alternativa D: A BNCC estabelece que o conhecimento religioso
é produzido no campo da teologia, com o objetivo
de fortalecer a fé dos estudantes nas diferentes
tradições religiosas.  Ou Alternativa E: A BNCC define que o ensino religioso é uma
disciplina opcional e deve ser oferecida apenas
em escolas de confissão religiosa, sendo vedada
a sua oferta na rede pública.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Um dos objetivos do ensino religioso é promover
o diálogo entre diferentes perspectivas de vida,
sejam elas religiosas ou seculares, em respeito ao
pluralismo de ideias. Gabarito: BFundamento decisivo: A BNCC, no Ensino Religioso, prevê o diálogo entre perspectivas religiosas e seculares de vida com respeito ao pluralismo de ideias.Tema central: Ensino Religioso na BNCCAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque a BNCC não exclui valores e princípios éticos do Ensino Religioso. Ao contrário, afirma que o componente deve contribuir para a construção de sentidos pessoais de vida a partir de valores, princípios éticos e da cidadania.BCertaA alternativa B corresponde ao objetivo expresso da BNCC para o Ensino Religioso no Ensino Fundamental: desenvolver competências e habilidades que contribuam para o diálogo entre perspectivas religiosas e seculares de vida, com respeito à liberdade de concepções e ao pluralismo de ideias.CErradaEstá errada porque distorce a laicidade na BNCC. A aprendizagem pode partir das manifestações religiosas percebidas na realidade dos educandos, mas o tratamento do componente deve ocorrer com pressupostos éticos e científicos, sem privilegiar as crenças manifestadas pelos alunos.DErradaEstá errada porque a BNCC não situa o conhecimento religioso no campo da teologia nem atribui ao componente a finalidade de fortalecer a fé. A base epistemológica indicada é a das Ciências Humanas e Sociais, especialmente a(s) Ciência(s) da(s) Religião(ões), com vedação de privilégio de crença.EErradaEstá errada porque inverte a regra de oferta. Segundo a BNCC, o Ensino Religioso é componente curricular de oferta obrigatória nas escolas públicas de Ensino Fundamental, embora a matrícula do estudante seja facultativa.Pegadinha da questãoA confusão principal era trocar pluralismo e laicidade por confessionalidade ou por exclusão do religioso da escola pública. Outra armadilha era confundir matrícula facultativa com oferta opcional pela escola.Dica para questões semelhantesSe a alternativa sobre Ensino Religioso mencionar diálogo entre perspectivas religiosas e seculares com respeito ao pluralismo, ela está alinhada ao texto expresso da BNCC.Elimine alternativas que transformem o componente em ensino de fé, fortalecimento religioso ou teologia aplicada, porque a BNCC adota base ética e científica, sem proselitismo.

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Considerando os marcos normativos e as competências gerais ...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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