No decorrer de uma formação continuada, professores solicitam ao pedagogo orientações sobre estratégias para trabalhar com estudantes que apresentam diferentes ritmos, estilos e formas de aprendizagem. O pedagogo decide organizar uma formação baseada apenas em exposição teórica, sem considerar situações concretas vivenciadas pelos docentes.

Para que a formação continuada contribua efetivamente para o desenvolvimento profissional, é mais adequado: