a interdisciplinaridade sugere um processo coletivo de trabalho, demandando uma atitude na formação e conhecimento, que se evidencia no reconhecimento das competências, atribuições, habilidades, possibilidades e limites das disciplinas, dos sujeitos, do reconhecimento da necessidade de diálogo profissional e cooperação.

não se pode construir o trabalho interdisciplinar senão pela capacidade de desconsiderar os saberes específicos das áreas para a construção de um conhecimento conjunto e crítico sobre a realidade social na qual se quer intervir.

a perspectiva de tornar o trabalho cada vez mais coletivo implica negligenciar as responsabilidades individuais e competências, e deve buscar identificar papéis, atribuições que possam ser realizadas por qualquer um dos membros da equipe multiprofissional, cuja defesa de objetivos comuns favoreça a garantia de direitos.  

as diferentes profissões que atuam nas políticas sociais não necessariamente possuem acúmulos teórico-políticos e esse aspecto constitui o maior e mais importante fator para a construção do trabalho em equipe, uma vez que só na integração é que se consolidam os saberes técnicos.

o trabalho interdisciplinar ganha cooperação ao reconhecer que a disciplina na organização e hierarquização dos saberes é elemento essencial. Sendo assim, a eficiência do trabalho depende da estrutura de ordenação no interior da equipe.