A respeito da organização curricular no Ensino Fundamental d...

Alternativa Correta: A - V – V – F – V.

Vamos analisar cada afirmação uma a uma para entender por que a alternativa A está correta.

1) O currículo do Ensino Fundamental deve garantir uma formação integral, considerando aspectos cognitivos, sociais e emocionais dos alunos.

Esta afirmação é verdadeira. A formação integral é um dos princípios fundamentais da educação básica, conforme estabelecido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Ela orienta que a educação deve promover o desenvolvimento pleno dos estudantes, abrangendo não só o cognitivo, mas também aspectos sociais e emocionais. O objetivo é formar cidadãs e cidadãos conscientes e preparados para a vida em sociedade.

2) A BNCC estabelece direitos de aprendizagem e desenvolvimento que devem ser assegurados a todos os estudantes ao longo da escolaridade.

Esta afirmação também é verdadeira. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, que são essenciais para garantir que todos os estudantes alcancem um padrão mínimo de conhecimento e habilidades ao longo da educação básica. Esta padronização busca assegurar a equidade educacional em todo o país.

3) O currículo deve ser estruturado exclusivamente em disciplinas isoladas, sem integração entre os conhecimentos.

Esta afirmação é falsa. Atualmente, a educação busca cada vez mais integrar conhecimentos, promovendo uma abordagem interdisciplinar. Embora as disciplinas tenham sua importância, a integração entre elas é fundamental para estimular o pensamento crítico e a capacidade de relacionar diferentes áreas do conhecimento, preparando melhor os alunos para desafios complexos.

4) A organização curricular pode adotar diferentes modelos, como interdisciplinaridade e projetos integradores.

Esta afirmação é verdadeira. Conforme previsto na BNCC e em diretrizes educacionais mais amplas, a organização curricular pode, e deve, adotar modelos variados que promovam a interdisciplinaridade e a integração de projetos. Esses modelos são essenciais para o desenvolvimento de competências gerais, preparando os alunos para aplicar o conhecimento de forma prática e integrada na realidade que os cerca.

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