A Educação Inclusiva, no âmbito da Educação Profissional e
Tecnológica, exige que as instituições promovam condições de
acesso, de permanência e de êxito para estudantes com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação. Isso implica não apenas adaptações
arquitetônicas, mas também reorganização pedagógica,
flexibilização curricular e formação continuada de docentes.
Nessa perspectiva, compreende-se que a inclusão na Educação
Profissional e Tecnológica

Question

A Educação Inclusiva, no âmbito da Educação Profissional e
Tecnológica, exige que as instituições promovam condições de
acesso, de permanência e de êxito para estudantes com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação. Isso implica não apenas adaptações
arquitetônicas, mas também reorganização pedagógica,
flexibilização curricular e formação continuada de docentes.
Nessa perspectiva, compreende-se que a inclusão na Educação
Profissional e Tecnológica Alternativa A: requer a adoção de estratégias pedagógicas diversificadas e
recursos de acessibilidade que assegurem igualdade de
oportunidades formativas. Ou Alternativa B: consiste na criação de turmas separadas para estudantes
com deficiência, como forma de garantir atendimento
especializado. Ou Alternativa C: depende, exclusivamente, do atendimento educacional
especializado, desvinculado do trabalho docente em sala
comum. Ou Alternativa D: limita-se à matrícula do estudante público-alvo da educação
especial, independentemente de adaptações pedagógicas. Ou Alternativa E: implica redução automática do nível de exigência acadêmica
para estudantes com deficiência.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] requer a adoção de estratégias pedagógicas diversificadas e
recursos de acessibilidade que assegurem igualdade de
oportunidades formativas. Gabarito: AO que precisava saber: Era necessário saber que a inclusão na EPT exige condições concretas de acesso, permanência e êxito, com eliminação de barreiras, recursos de acessibilidade, adaptações razoáveis, flexibilização curricular e atuação articulada dos docentes. A inclusão não se reduz à matrícula formal, não se confunde com segregação em turmas separadas e não depende exclusivamente do atendimento educacional especializado desvinculado da sala comum.Critério decisivo: A inclusão na EPT não se resume ao acesso formal nem ao atendimento especializado isolado; ela exige condições concretas de permanência e êxito, com adaptações razoáveis, recursos de acessibilidade e organização pedagógica que assegurem igualdade de oportunidades.Tema central: Educação inclusiva na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), com foco em acessibilidade, estratégias pedagógicas diversificadas e igualdade de oportunidades formativas.Análise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque afirma que a inclusão requer estratégias pedagógicas diversificadas e recursos de acessibilidade para assegurar igualdade de oportunidades formativas. Esse é exatamente o núcleo da base: a inclusão envolve dimensão pedagógica, reorganização do ensino, adequação curricular e eliminação de barreiras, de modo a garantir participação, aprendizagem e autonomia em igualdade de oportunidades e condições com os demais estudantes.BErradaEstá incorreta porque propõe turmas separadas para estudantes com deficiência. A base afasta modelos segregadores e afirma que a inclusão se realiza com participação em ambientes comuns, não por separação do estudante como forma de atendimento.CErradaEstá incorreta porque atribui a inclusão exclusivamente ao atendimento educacional especializado e o desvincula do trabalho docente em sala comum. A base afirma que a política inclusiva pressupõe atuação articulada dos docentes e que a inclusão não pode ser reduzida a ações de apoio desconectadas da sala comum.DErradaEstá incorreta porque limita a inclusão à matrícula do estudante. A base é expressa ao indicar que a mera matrícula não basta: são necessárias adaptações pedagógicas, acessibilidade e condições efetivas de permanência, participação e aprendizagem.EErradaEstá incorreta porque associa inclusão à redução automática do nível de exigência acadêmica. A base afirma que inclusão significa adequação de meios e apoios para acesso ao currículo e às aprendizagens, e não rebaixamento automático das exigências.Pegadinha da questãoA questão explora confusões comuns: tratar inclusão como simples matrícula, como responsabilidade exclusiva do atendimento educacional especializado, como separação em turmas específicas ou como redução automática da exigência acadêmica. Também exige perceber que acessibilidade não se limita à adaptação física do espaço, mas inclui organização pedagógica e recursos de apoio.Dica para questões semelhantesVerifique se a alternativa assegura não só acesso, mas também permanência e êxito do estudante.Desconfie de opções que reduzam a inclusão à matrícula formal ou ao atendimento especializado isolado.Procure elementos como estratégias pedagógicas diversificadas, acessibilidade, adaptações razoáveis e adequação curricular.Exclua alternativas que proponham segregação ou que confundam inclusão com rebaixamento automático das exigências acadêmicas.

🚀 Quer mais performance?

🚀 Quer mais performance?

A Educação Inclusiva, no âmbito da Educação Profissional e ...

Gabarito comentado

Gabarito: A

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas